¿Que Es La Trasferencia?

Revista Electrónica de Psicología Social «Poiésis» ISSN 16920945 Nº 21 – Junio de 2011

Entre los profesionales de las Ciencias Sociales y Humanas se suele hacer uso del término transferencia para referirse a los vínculos amistosos y de cordialidad que se establecen entre el usuario de un servicio y aquel profesional que lo presta. Sin embargo, dicho uso de la palabra no correspondeexactamente a la acepción que el termino tiene dentro de la tradición psicoanalítica, en la cual fue forjado y formalizado este concepto. Por ello, queremos empezar a crear consciencia entre los profesionales de las Ciencias Sociales sobre las incidencias de este problema epistemológico, que surge en razón de la extrapolación de los conceptos del campo en el que originalmente fueron creados. Esto con elánimo de abrir un debate científico en torno al concepto, que permita que los profesionales puedan servirse del mismo de forma apropiada y así enriquecer su trabajo cotidiano. Ya veremos que al utilizar correctamente el concepto este se vuelve más operativo y funcional de lo que se piensa. A lo largo del ensayo se mostrara que el concepto psicoanalítico de transferencia surge en el ámbito clínico yposteriormente es utilizado en otros contextos, tales como el educativo y el de la atención psicosocial, lo que permite señalar que la extrapolación del concepto del campo clínico a otros contextos condujo a una inadecuada interpretación y utilización del mismo, en

Psicólogo y Psicoanalista, Magíster en Investigación Psicoanalítica, Docente de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales de laFUNLAM. Asistente Editorial Revista ANALISIS. Miembro del Grupo de Investigación Estudios sobre Juventud, de la Universidad de Antioquia-COLCIENCIAS.
1

Revista «Poiésis». FUNLAM. Nº 21 – Junio de 2011. http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/index

2

Nicolás Ignacio Uribe

razón de que se lo ha desarticulado de otros conceptos y nociones que le son correlativos, tales comola identificación, la proyección, la agresividad, entre otros. En ese orden de ideas, también se mostrara que el hecho de no conocer los alcances del concepto hace que a menudo se escape la posibilidad de obtener los vastos rendimientos terapéuticos que pueden obtenerse, pues al no interpretar correctamente los fenómenos transferenciales se pasan por alto datos o información importante acerca de lahistoria del usuario, o en todo caso estos datos pueden ser “malinterpretados”. De ese modo el ensayo busca llamar la atención de los profesionales sobre la necesidad de usar apropiadamente el concepto de transferencia, de suerte que la información que obtenemos a través de los actos transferenciales de los pacientes, estudiantes o usuarios de un determinado servicio, pueda ser usada paracomplementar los datos obtenidos en las exploraciones hechas durante los primeros momentos del proceso terapéutico, educativo, entre otros, al tiempo que pueda brindar elementos importantes para orientar la intervención clínica o educativa. Veremos también que al conocer la relación entre los conceptos psicoanalíticos de transferencia y agresividad los profesionales pueden tener nuevos elementos parasortear el impase que a menudo representan las agresiones de que nos hacen objeto los usuarios en el marco de los procesos que adelantan en las instituciones, especialmente aquellas que trabajan con adolescentes y niños. Por lo demás, consideramos que ello permitirá crear consciencia sobre la responsabilidad ética que tenemos los profesionales a la hora de enfrentar dichos actos agresivos en eltranscurso de un proceso terapéutico o educativo, para evitar caer la vulneración de los derechos de los usuarios. Así pues, esperamos sensibilizar a los profesionales sobre la posibilidad de que en nuestras intervenciones se produzcan los fenómenos de contratransferencia, siendo indispensable que analicemos nuestra propia subjetividad antes de ocuparnos de la de los usuarios. En síntesis, a partir...