¿QUE ES LA VIDA?

PROYECTO CIENCIAS NATURALES

Aprender a pensar científicamente requiere tener múltiples oportunidades
de pensar científicamente bajo la guía de un docente que modelice estrategias de pensamiento,proponga problemas para discutir y fenómenos para analizar,
y oriente a los alumnos a buscar información necesaria para comprender lo que
no se conoce. Es decir, que los alumnos tengan en lasclases de Ciencias Naturales la oportunidad de “hacer ciencia” escolarmente.
El aprendizaje de conceptos científicos (la ciencia como producto) esté integrado
con el aprendizaje de modos de conocer ocompetencias científicas (la ciencia como proceso), tales como, la capacidad de formular preguntas investigables, de observar, de describir, de discutir sus ideas, de buscar información relevante, dehacer hipótesis o de analizar datos.

Por lo cual le ofreceremos situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y
alumnas: - La actitud de curiosidad y el hábito de hacerse preguntas yanticipar respuestas.
La realización de exploraciones sistemáticas guiadas por el maestro
Donde mencionen detalles observados, formulen comparaciones entre dos o
más objetos, den sus propias explicacionessobre un fenómeno, etcétera.
La realización y reiteración de sencillas actividades experimentales para comparar sus
resultados e incluso confrontarlos con los de otros compañeros.
La producción ycomprensión de textos orales y escritos.
La utilización de estos saberes y habilidades en la resolución de problemas cotidianos significativos para
contribuir al logro de una progresiva autonomía enel plano personal y social.


EJE: EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS. DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS.


¿QUÉ ES LA VIDA PARAUDS.?


OBJETIVOS GRALES:

Conocer y desarrollar acciones de los científicos en las ciencias.
Diseñar y realizar experimentos sencillos para poner a...