que es la violencia

Autoestudio: Responda las siguientes preguntas:
¿Qué es la violencia?
agreciones fuerza física, psicológica hacia uno mismo, una persona o grupo de personas,con la intención de ocasionarle una lesión
¿cuáles son las principales manifestaciones de violencia en la escuela en que trabaja?
burlas entre compañeros , golpes, abusos de autoridad, amenazas
¿cuáles son las causas de la violenciaque se vive en la escuela?
falta de atención, venganzas, envidias, conflicto familiar, llamar la atención falta de autoridad por parte del docente
¿cómo afecta la violencia escolar al proceso educativo y las posibilidades de formación del alumnado?
disminución de desarrollo de competencias, bajo rendimientoescolar devido a la falta de atencion
RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLARESCUELA: MELITON GUZMAN Y ROMERO NIVEL: PRIMARIA

Valores y actitudes del alumnado de las familias y del personal:

El personal, los alumnos y padres de familia de la escuela deben practicar y promover valores que permitan tener una buena convivencia escolar como la honestidad, responsabilidad, honradez, que sean empáticos, solidarios, respetuosos, justos, tolerantes entre ellosmismos mediante la participación activa y trabajo colaborativo.
Actitud ante los conflictos:
De dialogo ante las situaciones que se presenten para alejarse y evitar el conflicto, confrontación y negociación (enfrentar de frente de forma pacífica para buscar un acuerdo y llegar a solucionar el conflicto)

Actitud de los docentes y el personal ante la violencia:
Atención, comunicación, prevención,mediación.
Tratar de analizar los factores que influyen en el desarrollo y expansión de la violencia para atenderlos y tomar medidas de prevención ante posibles casos, Buscar soluciones que no afecte la integridad del grupo tomando en cuenta opiniones que permita a través del dialogo dar respuestas pacifica para llegar a acuerdos y resolver situaciones de forma pacífica.

Derechos de lasniñas, los niños y los adolescentes que se protegen:
Derecho a la vida, la Educación, la salud, el desarrollo en un ambiente de armonía y respeto como persona única y digna, además de que la escuela y otras instituciones están obligadas a evitar situaciones de discriminación, maltrato y explotación.

Formas de establecer la disciplina:

Mediante campañas de sensibilización e información, parapromover un ambiente adecuado de trabajo y convivencia, donde se acuerden normas y reglas de convivencia que compartamos, fijar objetivos y fines en base a nuestra acción, basados en respeto, Con reglas, con límites, con autorregulación, Mediante el ejemplo, dialogo, contratos.
Participación del alumnado y de las familias:

Fomentar en los alumnos y padres de familia actitudes de tolerancia,respeto, igualdad y paz, democrática, mediante la participación activa a través del dialogo y colaboración.


Manejo de la autoridad y el poder:

Mediante una actitud de respeto, justicia, actuar sin discriminación y sin dejarse influenciar por los sentimientos en la valoración de situaciones y toma de decisiones, mediante negociaciones a través del dialogo, través de la regulación de conductas yemociones por parte de quien ejerce el poder.

Actitudes del personal ante las contradicciones entre los valores universales que debe promover la escuela y los antivalores que existen en el entorno.

Debe ser una actitud positiva en el que se atienda la situación identificada para evitar que crezca y se convierta en conflicto, debe ser una actitud de prevención, educar a los alumnos a travésde valores y que sean responsables de los actos y consecuencias que realicen, también mediante una enseñanza a través del ejemplo.



Cuestionario sobre la aplicación de los rasgos de la convivencia democrática, solidaria, no violenta y protectora.

























algún problema.
Se promueve el autocuidado y el cuidado mutuo entre alumnos. 
Se...