que es un computador
Páginas: 5 (1112 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2013
AYUDAS EDUCATIVAS
PRESENTADO POR: YERLY MIRLEY TRUJILLO SANCHEZ
PRESENTADO A: LUZ MARTA ACEVEDO
CORPETROL
LA PLATA HUILA
2013
AYUDAS EDUCATIVAS
01 QUE SON LAS AYUDAS EDUCATIVAS
Son todos los elementos o recursos que tienen como fin facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y ayudan a aumentar la comprensión de un tema.
Hay muchoselementos que nos aportan para un mejor aprendizaje por ejemplo lo didáctico es una ayuda muy importante, los libros, el computador, con estas ayudas se nos facilita la comprensión de un tema porque nos permite investigar, y de esta manera podemos aclarar y comprender los temas que se nos dificulten en nuestro estudio
. Ayudas didácticas (guías, libros, materiales impresos y no impresos, esquemas,videos, diapositivas, imágenes, etc.) que se construyen o se seleccionan con el fin de acercar a los estudiantes al conocimiento y a la construcción de los conceptos para facilitar de esta manera el aprendizaje.
02: CLASIFICACIÓN DE LAS AYUDAS EDUCATIVAS
La palabra material, significa "cosa" y la didáctica se refiere a la enseñanza; por consiguiente, el material didácticolo constituyen las cosas que ayudan a formar e instruir a los alumnos. El número de cosa que puede formar parte del material educativo es tan abundante como diverso; su ordenación por tanto no es tarea fácil. Existen innumerables clasificaciones atendiendo a factores como utilidad, calidad, grado de abstracción, circunstancias de empleo, áreas del conocimiento y otro.
La clasificación que sediseñó en este texto está orientada hacia el dominio de tres áreas desarrollo del niño en los campos, creativo-expresivo, cognoscitivo y motor.
El campo creativo-expresivo le facilita al niño la expresión y asimilación de sus vivencias en relación con el mundo adulto. Le ayuda a elaborar la fantasía; las actividades que se realizan son propicias para canalizar la agresividad y para el alivio detensiones, porque permiten variedad de creaciones y destrucciones. Un niños aprovecha más si hace por sí mismo una experiencia que si ve realizar en un adulto.Ejemplo:Títeres,instrumentos musicales, modelados.
El campo del desarrollo cognoscivo se estimula a través de actividades que permiten ejercer acciones concretas en cuanto a la función analítico sintética del pensamiento; contribuyen aldesarrollo de la coordinación fina y la percepción visual; ejercita las funciones de relación, comparación, asociación; atiende al desarrollo de la observación y la memoria; facilita los procesos de análisis y síntesis.Ejemplos: rompecabezas, bloques, semilleros.
En el campo del desarrollo motor se realizan trabajos que permiten al niño el ejercicio de la coordinación motora gruesa y la adquisiciónprogresiva del equiibrio.Ejemplos: llantas, laberintos, pelotas.
03 FUNCIONES DEL MAESTRO EN EL EMPLEO DE LAS AYUDAS EDUCATIVAS
El docente debe estar plenamente convencido del valor formativo de los recursos didácticos. Los medios por sí solos no actúan; Sin la vida que han de darles el alumno en coordinación con el maestro, son recuperación por tanto, el docente tendrá que ver en ellos uninstrumento que facilitará su tarea diaria y que ampliará las perspectivas reales de la educación escolar. Hoy los medios didácticos son recursos indispensables, tarea decisiva, del maestro, ha de ser conocer esos medios elaborados y manejarlos estudiar sus posibilidades, y acoplarlos al programa escolar y determinar la medida en que puedan ayudar a reducir el esfuerzo y mejorar la actividadcotidiana de la clase.
Otra función del docente debe ser su intervención como orientador hacia el empleo y manipulación del material; previamente se estudia la adaptación de los recursos a las características mentales y culturales de los escolares. El maestro tratará de promover en los alumnos una actitud positiva para trabajar y resolver interrogantes y situaciones problemática del tema clase que...
AYUDAS EDUCATIVAS
PRESENTADO POR: YERLY MIRLEY TRUJILLO SANCHEZ
PRESENTADO A: LUZ MARTA ACEVEDO
CORPETROL
LA PLATA HUILA
2013
AYUDAS EDUCATIVAS
01 QUE SON LAS AYUDAS EDUCATIVAS
Son todos los elementos o recursos que tienen como fin facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y ayudan a aumentar la comprensión de un tema.
Hay muchoselementos que nos aportan para un mejor aprendizaje por ejemplo lo didáctico es una ayuda muy importante, los libros, el computador, con estas ayudas se nos facilita la comprensión de un tema porque nos permite investigar, y de esta manera podemos aclarar y comprender los temas que se nos dificulten en nuestro estudio
. Ayudas didácticas (guías, libros, materiales impresos y no impresos, esquemas,videos, diapositivas, imágenes, etc.) que se construyen o se seleccionan con el fin de acercar a los estudiantes al conocimiento y a la construcción de los conceptos para facilitar de esta manera el aprendizaje.
02: CLASIFICACIÓN DE LAS AYUDAS EDUCATIVAS
La palabra material, significa "cosa" y la didáctica se refiere a la enseñanza; por consiguiente, el material didácticolo constituyen las cosas que ayudan a formar e instruir a los alumnos. El número de cosa que puede formar parte del material educativo es tan abundante como diverso; su ordenación por tanto no es tarea fácil. Existen innumerables clasificaciones atendiendo a factores como utilidad, calidad, grado de abstracción, circunstancias de empleo, áreas del conocimiento y otro.
La clasificación que sediseñó en este texto está orientada hacia el dominio de tres áreas desarrollo del niño en los campos, creativo-expresivo, cognoscitivo y motor.
El campo creativo-expresivo le facilita al niño la expresión y asimilación de sus vivencias en relación con el mundo adulto. Le ayuda a elaborar la fantasía; las actividades que se realizan son propicias para canalizar la agresividad y para el alivio detensiones, porque permiten variedad de creaciones y destrucciones. Un niños aprovecha más si hace por sí mismo una experiencia que si ve realizar en un adulto.Ejemplo:Títeres,instrumentos musicales, modelados.
El campo del desarrollo cognoscivo se estimula a través de actividades que permiten ejercer acciones concretas en cuanto a la función analítico sintética del pensamiento; contribuyen aldesarrollo de la coordinación fina y la percepción visual; ejercita las funciones de relación, comparación, asociación; atiende al desarrollo de la observación y la memoria; facilita los procesos de análisis y síntesis.Ejemplos: rompecabezas, bloques, semilleros.
En el campo del desarrollo motor se realizan trabajos que permiten al niño el ejercicio de la coordinación motora gruesa y la adquisiciónprogresiva del equiibrio.Ejemplos: llantas, laberintos, pelotas.
03 FUNCIONES DEL MAESTRO EN EL EMPLEO DE LAS AYUDAS EDUCATIVAS
El docente debe estar plenamente convencido del valor formativo de los recursos didácticos. Los medios por sí solos no actúan; Sin la vida que han de darles el alumno en coordinación con el maestro, son recuperación por tanto, el docente tendrá que ver en ellos uninstrumento que facilitará su tarea diaria y que ampliará las perspectivas reales de la educación escolar. Hoy los medios didácticos son recursos indispensables, tarea decisiva, del maestro, ha de ser conocer esos medios elaborados y manejarlos estudiar sus posibilidades, y acoplarlos al programa escolar y determinar la medida en que puedan ayudar a reducir el esfuerzo y mejorar la actividadcotidiana de la clase.
Otra función del docente debe ser su intervención como orientador hacia el empleo y manipulación del material; previamente se estudia la adaptación de los recursos a las características mentales y culturales de los escolares. El maestro tratará de promover en los alumnos una actitud positiva para trabajar y resolver interrogantes y situaciones problemática del tema clase que...
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