¿Que es un paradigma?

¿Qué es un Paradigma?
Lo primero es ver una definición extraída del diccionario de la RAE que nos dice que un Paradigma es una palabra que proviene del latín paradigma, y este del griego. παράδειγμα y posee 3 acepciones:
1. m. Ejemplo o ejemplar.
2. m. Ling. Cada uno de los esquemas formales en que se organizan las palabras nominales y verbales para sus respectivas flexiones.
3. m. Ling.Conjunto cuyos elementos pueden aparecer alternativamente en algún contexto especificado; p. ej., niño, hombre, perro, pueden figurar en El -- se queja.
En otros diccionarios de carácter científico el concepto de paradigma se nos hace más concreto definiéndolo, en parte, como:
• Un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico
• Conjunto de opiniones, valoresy métodos compartidos por los integrantes de un colectivo.
Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez.
Lo que se vive hoy son permanentes "cambiosparadigmáticos", en la educación, la economía, los negocios, las empresas, la política. Es decir un permanente cambio de las reglas. Los que se anticipan a los cambios son los innovadores, aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas.
Durante las clases se han dado variados ejemplos de cómo se aplica el paradigma en distintas ciencias, aquí podemos ver los principales paradigmas en lainvestigación de la comunicación, estos claramente no serán los único ni los últimos en establecerse.

Algunos Paradigmas en La Comunicación, Corrientes en la Investigación Comunicativa.
o El paradigma funcionalista de carácter positivista (inspirado en los modelos de investigación de las ciencias "naturales") tiene su origen en los Estados Unidos durante los años 30 y 40. Las investigaciones decarácter extrauniversitario, financiadas por capital privado, están al servicio de políticos, propagandistas, asesores de imagen... como respuesta a las necesidades de conocimiento práctico surgidas del libre mercado de las comunicaciones y, consecuentemente, de organización política, económica y social norteamericana. Obsérvese que, a diferencia de modelos precedentes de carácter conductista ypsicológico-experimental, en el modelo funcionalista se evitan los contextos comunicativos particulares para incorporar la comunicación social al estudio global de la sociedad (y su equilibrio). Se trata de una modalidad de investigación que busca la explicación, la previsión, la fiabilidad (contraste empírico de las hipótesis y análisis comparativo) y la capacidad de organización del procesocomunicativo (en resumen, que intenta estudiar las consecuencias objetivamente demostrables de los procesos comunicativos sobre la sociedad, y viceversa). Los funcionalistas afirman que "no sabemos si lo que sabemos es importante, pero sabemos que es cierto". Los grandes clásicos de la sociología de esta época son, al mismo tiempo, los padres fundadores de la Mass Communication Research (Wright,Merton, Lazarsfeld...)

o La evolución del análisis funcional se materializa durante los 50 y 60 en las teorías de rango intermedio, que incorporan la psicología y la ciencia política al estudio de la comunicación (enfoque pluridisciplinar). Según Merton, las teorías intermedias "trabajan" entre las teorías generales de los sistemas sociales, que están demasiado alejadas de los tipos particulares deconducta, de organización y de cambio social para tenerlas en cuenta, y de las descripciones ordenadamente detalladas de particularidades que no nos sirven para generalizar. El éxito de la denominada American Science trasciende a las investigaciones del resto de ciencias sociales de la época. Lazarsfeld y Merton son sus dos máximos representantes, simbolizando las corrientes empiristas y...