Que Es Un Texto

¿Qué es un texto?
Wolfgang Raible, Universidad de Freiburg, Alemania
Erschienen in der Zeitschrift Función 21-24, 2000 [2004], S. 9-29.

Índice
1. Observaciones preliminares.

1

2. ¿Qué es una lingüística textual de la lengua?
2.1. Una digresión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1.1. Las melodías y los textos. . . . . . . . . .
2.1.2. Ejemplos de música artificial. . . . . . . .
2.2.Conclusiones que valen para los textos lingüísticos.

.
.
.
.

2
3
4
5
7

3. Aplicación de lo dicho a los textos.
3.1. Un ejemplo de texto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8
11

4. Unas conclusiones

13

1.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

Observaciones preliminares.

Leyendo los escritos de Aristóteles podemos aprender unprincipio metodológico
fundamental. Antes de entrar al estudio de un dominio determinado, cabe preguntarse
cuántos sentidos tienen las nociones centrales de nuestro campo de investigación. A
menudo la respuesta es que tienen varios sentidos. En este caso tenemos que examinar los sentidos diferentes y elegir el sentido que conviene a nuestro estudio. De esta
manera podemos evitar problemas de terminologíay –sobre todo– malentendidos o
equivocaciones posibles. Yo quisiera hacer lo mismo con la noción de “texto”. Con tal
fin establezco una diferencia entre tres acepciones principales:
(a) En el lenguaje de todos los días “texto” quiere decir lo que se habla o lo que se
escribe en contextos determinados. Desde esta perspectiva no tenemos dificultad
ninguna con la noción de texto. Sabemos todos loque quiere decir; en todo
caso, nuestros conceptos individuales de “texto” –texto en este sentido– son muy
semejantes.

1

(b) La segunda acepción de “texto” es una versión mucho más abstracta que la primera. Según ciertos puntos de vista, algunos textos pueden ser semejantes o hasta idénticos; dicho de otro modo, tienen una o varias invariantes de manera que
podemos formar tipos a los quepertenecen los textos individuales. Utilizamos
todos el término “texto” en este sentido en el lenguaje cotidiano, sin que nos cause dificultad alguna, puesto que hablamos todos de “textos líricos”, “poéticos”,
“jurídicos”, “textos de contratos”, “textos de Borges” o “textos de Baudelaire”.
La invariante –o las invariantes– que definen textos en esta segunda acepción
del término en cuestión pueden serinvariantes que caracterizan ciertos textos,
pueden ser marcos provenientes de la situación de comunicación etc.
(c) La tercera acepción del término “texto” es todavía más abstracta. Según la segunda acepción, un texto individual era la manifestación de un tipo de textos. La
pregunta crucial era: ¿cuáles son los marcos invariantes de cierto grupo de textos
individuales? La pregunta análoga para eltérmino “texto” en su tercera acepción
sería: ¿cuáles son las propiedades que caracterizan todos los textos en el sentido
de la acepción primera, a saber todos los textos individuales?
Los lectores saben por supuesto que existe una disciplina lingüística que se llama
“lingüística textual”. Pues bien, una lingüística textual puede estudiar textos en los
tres sentidos ya definidos. Los textos en laprimera acepción del término, es decir los
ejemplares individuales de texto, son los objetos con que trabaja la lingüística textual
del habla. Los textos en el tercer sentido forman el objeto de una lingüística textual
de la “lengua” en el sentido de Saussure. Los textos correspondientes a la segunda
acepción serían el objeto de una lingüística que se establece entre los extremos de una
lingüísticadel habla de un lado y una lingüística de la lengua del otro. Se interesa
en las características de textos que pertenecen a determinados géneros textuales. En
cuanto a la lingüística textual en el plano de la lengua, es un hecho interesante que fue
raramente objeto de investigaciones antes de los años setenta del siglo XX. Puede ser
que hasta los años sesenta seguía siendo efectivo el veredicto...