QUE ES UNA LÍNEA JURISPRUDENCIAL INVESTIGACION

LÍNEA JURISPRUDENCIAL
¿Qué es?
Una línea jurisprudencial es una idea abstracta que depende de manera crucial de la comprensión del manejo técnico de la jurisprudencia, razón por la cual exige que las sentencias sean agrupadas en patrones fácticos analógicos, o en otras palabras, bajo un mismo problema jurídico, razón por lo cual conviene, para “ayudar a verla”, que se grafique la líneajurisprudencial.
ES UNA PREGUNTA O UN PROBLEMA JURÍDICO BIEN DEFINIDO.
Encabeza la línea de la jurisprudencia y que el investigador intenta resolver mediante la identificación e interpretación de las dinámicas de varios pronunciamientos judiciales.
ABRE UN ESPACIO DE POSIBLE RESPUESTAS:
Ver si existe un patrón decisional
En el campo se generan dos respuestas bipolares.
Sombra decisional:Seguimiento del precedente en un sub segmento más o menos amplio. (Precedente: razones de igualdad)
No es conceptualista. Derechos abstractos: aunque parecen relacionarse con los mismos derechos se distinguen en sus patrones fácticos.
Los patrones fácticos tampoco son las particularidades de cada caso.
Los patrones fácticos responden a un nivel medio de abstracción.
Patrones fácticos: escenariosconstitucionales: mediante los cuales la Corte específica, mediante una subregla, el significado concreto de un principio constitucional abstracto (posiciones jurídicas).
No preguntas como: ¿en qué consiste el buen nombre?; sino vinculación con patrones fácticos que reúnan hechos materiales del caso: ¿Hay violación del derecho al buen nombre de un deudor cuando existe un reporte en una base de datoscrediticia acerca de una obligación a su cargo vencida y con mora de 18 meses pero ya cancelada hace más de 5 años?




Sublíneas
Un escenario constitucional a su vez puede constituir un subescenario: Ej: libre desarrollo de la personalidad: varios escenarios constitucionales:
1. Consumo de drogas como parte de la autonomía de las personas
2. Elección y respecto a la orientación sexual escogida
3.Respeto para que sus decisiones individuales sean aceptadas en instituciones educativas:
a. Individuos que luchan para que su apariencia personal no se limite en contextos educativos
b. Jóvenes mujeres que luchan para que el embarazo o el matrimonio no las excluya de la posibilidad de educarse.
-Identificación de los PRINCIPALES FALLOS: leading case: sentencias hito.
-Escoger las que tenga un pesoestructural.
SENTENCIA FUNDADORA DE LÍNEA
•Proferidos durante el período inicial de la actividad de la Corte (91-93)
•Ambiciosas en materia de doctrina
•Amplias en dicta.
Sentencia consolidadora de línea:
•Construcción de balances constitucionales más maduros y estables entre intereses contrapuestos.
Sentencia modificadora de línea.
Sentencia reconceptualizadora de línea
•Introduce una nuevateoría que a su juicio explica mejor el sentido general que ha mantenido la línea.
Sentencia dominante:
• Respuesta jurídica vigente.
•Puede tratarse de las anteriores.

Paso 1
1. El punto arquimédico de apoyo
a. Es una sentencia con la que se trata dar solución a las relaciones entre varias sentencias.
b. Identificación de las sentencias hito.
C. Para hallar la sentenciaarquimédica:
que sea lo más reciente posible
Que sus hechos relevantes tengan el mismo patrón fáctico al caso sometido a investigación.
Paso 2
2. Ingeniería reversa:
a. Análisis de la estructura de citas del punto arquimédico.
b. Identificación de las sentencias hito a través del NICHO CITACIONAL.
c. Las citas son casi siempre analizables a los hechos del caso.
Paso 3
3. La telaraña de puntos nodales dela jurisprudencia.
EJEMPLO. PREGUNTA: ¿Un/a menor o joven con discapacidad permanente debe ser integrado/a al sistema educativo convencional o debe formar parte de una entidad educativa especial para personas que sufren discapacidad física o mental? Ver el árbol de la izquierda.
- Interpretación individual de las sentencias.
- Análisis de los pronunciamientos: precedentes.
- Derecho vigente:...