¿Que está pasando?

Treball
de
recerca.





















Nom: Meadelayne Arroyo
Tema: Poden els nens expressar les seves emocions mitjançant el dibuix?
Curs: 2n de Batxillerat
Tutor: Victoria


Index



1. Per què he escollit aquet tema?
2. Desenvolupament emocional.
3. Desemvolupament cognitiu.
4. Personalitat.
5. Llenguatge.
6. Hipotesi.
7. Estudi els diferents tipusde dibuixos.
8. Observacions.
9. Conclusions.
Referències bibliogàfiques.




































1. Per què he escollit aquest tema?


Una de les raons que em porta a treballar aquest tema, és, que sempre quan estic aprop d'un nen, i el veig que està dibuixant, sempre em pregunto en que estarà pensant o que estarà sentint.


Aquesta esbasicament la raó per la qual intentare resoldre el meu dubte.
Apartir de una sèrie de teories, proves i observacions intentare arribar a la matriu d'aquest tema tan interessant i alhora tant complicat. No és gens fàcil, però com ja he dit, a partir de teories intentaré arribar o almenys apropar-me al meu objectiu.

Per començar la meva recerca, treballare amb nens que estiguin entre els 6-8anys, ja que així ens serà més fàcil el treball d'obsservació degut a que a la seva edat ja són conscients del que fan i de les seves capacitats.

























2.- Desenvolupament emocional

L'estudi del desenvolupament dels nens es podria definir com la branca del coneixement que s'ocupa de la naturaleza y la regulació dels canvis estructurals, funcionalsy conductuals significatius que es manifesten en els nens durant el seu creixement i maduració.

El científics que es dediquen a investigar el periode no són, per força, especialistes en desenvolupament infantil; pot tractar-se d' anatomistes, fisiòlegs, patòlegs, psicòlegs, metges o antropòlegs que s'ocupen en forma exclusiva de l'estudi d'algun aspecte del creixement infantil.

Partintd'aquí, sabem que hi ha nens que poseeixen una intel.ligència emocionaldes de ben petits. Però

Què és la intel·ligència emocional?

La intel·ligència emocional es considerada com la habilitat essencial de les persones per atendre i percebre els sentiments de forma apropiada i precisa, la capacitat per asimilar-los i comprendre'ls adequadament i la destresa per regular i modificar el nostreestat d'ànim o el dels altres.

Aquesta habilitat per controlar emocions de forma apropiada es pot desarrollar des d' els primers anys de vida ja que las emocions s'expressen des d'el neixement.
Un nen estimat, acariciat, serà un nen amb confiança en si mateix, un nen segur. L'educació no sol contempla aspectes intel.lectuals i de rendiment escolar. Actualment s'està posan l' emfasi en eldesenvolupament d'habilitats emocionals i de l' autoestima, és a dir, l'educació dels sentiments, la valoració de si mateixos.

Las persones amb intel·ligència emocional:

Aprenen a identifcar les seves pròpies emocions.
Controlan les seves reaccions emocionals identifican maneres adecuades d'expresar-les.
Desenvolupen una aceptació incondicional de si mateixos i dels altres.Desenvolupen l'autocontrol i la empatia: possar-se al lloc de l'altre.
Desde petits aprenen que existeixen distints tipus de situacions i que cada una exigirà una o una altre resposte: Resolució de problemes.



Trets característics de les emocions dels nens:

Emocions intenses: els nens petits responen amb la mateixa intensitat a un event trivial que a una emoció greu.

Emocions apareixenamb freqüència: els nens presenten emocions freqüents, d'acord amb el canvi d'edat i descobreixen que les explosions emocionals provoquen desaprovació o càstigs per part dels adults.

Emocions transitòries: pas ràpid dels nens petits del plor al riure, de la gelosia a l'afecte, etc..

Les respostes reflexen la individualitat: en tots els nadons és igual, però gradualment deixen sentir les...