Que Hace Que El Alumno Y La Alumna Aprendan Los Contenidos Escolares?

¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares?

Cuando los maestros se reúnen para ponerse de acuerdo o intercambiar ideas sobre cómo enseñar a losniños y niñas , siempre sin siquiera pensarlo ponemos en práctica una serie de ideas sobre cómo aprenden los niños y como ayudarlos para que su aprendizaje sea más completo ymayor, pero cuando se trata de ponerse de acuerdo sobre cómo lograr dicha propuesta nadie está de acuerdo.

Aprender consiste en crear conocimiento, esta concepción constructivistadel aprendizaje, está apoyada y defendida por muchos autores. Pero no todos los docentes coinciden con esta concepción del aprendizaje, basta con echar un vistazo a cualquier centroeducativo para denotar que no todos los maestros y maestras tienen las mismas ideas a la hora de enseñar los contenidos escolares, ni siquiera coinciden en cuáles son los contenidosescolar que son los más importantes o en cuáles son los momentos oportunos para enseñarlos.

Algunos maestros piensan firmemente que el aprendizaje escolar consiste en conocerlas respuestas correctas a las preguntas que se han echo; por lo tanto estamos ante maestros que no dedican el tiempo necesario para que los alumnos entiendan el tema , sino que loúnico que hacen es dictar preguntas y esperar que los alumnos las resuelvan , a lo que inmediatamente les dan un 10 si las responden correctamente y si no les pones un 5 ; enestos casos parece que el plan de estudios no tiene importancia alguna, pero si le preguntamos al profesor dirá que es un experto que conos a fondo la materia del plan deestudio y además asiendo uso de su autoridad ara un perfecto control de la clase. En estos casos el docente no pone mucha importancia en cómo es que el niño aprende.