Que hacer con tu hijo lesion cerebral

EL CAMINO AL BIENESTAR Y LA SALUD

CÓMO AYUDAR A TU HIJO CON LESIÓN CEREBRAL
O CON DAÑO CEREBRAL
O CON RETRASO MENTAL
O CON DEFICIENCIA MENTAL
O CON PARÁLISIS CEREBRAL
O CON EPILEPSIA
O CON AUTISMO
O CON HIPERACTIVIDAD
O CON ATETOSIS
O CON DÉFICIT DE ATENCIÓN
O CON ATRASO EN EL DESARROLLO
O CON SÍNDROME DE DOWN

POR GLENN DOMAN Y EL EQUIPO DE LOS INSTITUTOS PAR EL LOGRO DELDESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO

EL CAMINO AL BIENESTAR Y LA SALUD
DEDICACIÓN:
PARA LOS MARAVILLOSOS MAMÁS Y PAPÁS QUE FUERON ENCOMENDADOS PARA
CUIDAR A SU NIÑO CON LESIÓN CEREBRAL.
POR SU DETERMINACIÓN, SU ENERGÍA Y SU VALENTÍA PARA SEGUIR BUSCANDO
HASTA ENCONTRAR LA AYUDA QUE NECESITAN PARA SALVAR A SU HIJO.

ESTE LIBRO ES ESTRICTAMENTE INFORMATIVO Y EDUCATIVO. NO PRETENDE DAR
CONSEJOSMÉDICOS NI REEMPLAZAR LOS CONSEJOS DEL MÉDICO.

POR RAZONES OBVIAS LOS AUTORES, LOS EDITORES Y DISTRIBUIDORES DE ESTE
LIBRO NO SON RESPONSABLES DEL USO QUE SE DÉ A ESTA INFORMACIÓN.
EL USO DE ESTA INFORMACIÓN ES RESPONSABLIDAD DE QUIEN LA LEA. POR FAVOR
CONSULTA A TU MÉDICO SI ES NECESARIO.

ÍNDICE

-

¿QUIÉN DEBE LEER ESTE LIBRO?

-

INTRODUCIÓN

-

ACERCA DE LOS INSTITUTOS

-ACERCA DE LOS NIÑOS Y LAS FAMILIAS DEL INSTITUTO

MOVIMIENTO
-

LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DEL MOVIMIENTO

-

QUÉ HACER PARA ACERCA DEL MOVIMIENTO

-

QUÉ NO HACER ACERCA DEL MOVIMIENTO

INTELIGENCIA
-

LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DE LA INTELIGENCIA

-

QUÉ HACER ACERCA DE LA INTELIGENCIA

-

QUÉ NO HCER ACERCA DE LA INTELIGENCIA

COMUNICACIÓN
-

LO QUENECESITAS SABER ACERCA DE LA COMUNICACIÓN

-

QUÉ HACER ACERCA DE LA COMUNICACIÓN

-

QUÉ NO HACER ACERCA DE LA COMUNICACIÓN

RELACIONES SOCIALES
-

LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES

-

QUÉ HACER ACERCA DE LAS REALCIONES SOCIALES

-

QUÉ NO HACER ACERCA DE LAS RELACIONES SOCIALES

NUTRICIÓN
-

LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DE LA NUTRICIÓN

-

QUÉHACER ACERCA DE LA NUTRICIÓN

-

QUÉ NO HACER ACERCA DE LA NUTRICIÓN

CONSUMO DE AGUA Y BALANCE DE LÍQUIDOS
-

LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DEL CONSUMO DE AGUA Y EL BALANCE
DE LÍQUIDOS

-

QUÉ HACER ACERCA DEL CONSUMO DE AGUA Y EL BALANCE DE LÍQUIDOS

-

QUÉ NO HACER ACERCA DEL CONSUMO DE AGUA Y DEL BALANCE DE
LÍQUIDOS

EL MEDIO AMBIENTE
-

LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DELMEDIO AMBIENTE

-

QUÉ HACER ACERCA DEL MEDIO AMBIENTE

-

QUÉ NO HACER ACERCA DEL MEDIO AMBIENTE

MEDICINAS Y CIRUGÍAS
-

LO QUE NECESITAS SABER ACERCA DE LAS MEDICINAS Y LAS CIRUGÍAS

-

QUÉ HACER ACERCA DE LAS MEDICINAS Y LAS CIRUGÍAS

-

QUÉ NO HACE ACRECA DE LAS MEDICINAS Y LAS CIRUGÍAS

RESUMEN
ACERCA DE LOS AUTORES
PARA APRENDER MÁS

¿ QUIÉN DEBE LEER ESTE LIBRO ?Tu hijo puede haber sido etiquetado como retrasado mental o como athetoid o como deficiente
o con atraso en el desarrollo o hiperactivo o con parálisis cerebral o con autismo o con
epilepsia o con embolia o con déficit de atención o con problemas de aprendizaje o de lectura
o con cualquier número de síndromes como el síndrome de Down.
Dependiendo de en cuál área del cerebro tu hijo tenga lalesión, puede tener problemas con el
movimiento, las sensaciones, la vista, el oído, el lenguaje, el aprendizaje, la conducta o una
combinación de cualquiera de estas cosas. En adición, tu hijo puede tener problemas de
alergias, digestión, evacuación, convulsiones, en su salud general y bienestar o quizá esté en
coma.
Todo esto son síntomas de lesión cerebral.
El cerebro es el responsable detodas las funciones en el cuerpo. Debido a esto una lesión
cerebral puede presentar diferentes síntomas.
Si tu hijo tiene alguno de estos síntomas o etiquetas, este libro es para ti.

INTRODUCCIÓN

Hay cinco vías para llegar al cerebro. Podemos ver, oír, sentir, probar y
oler. Toda la realidad la percibimos a través de estas cinco vías.
Existen miles de formas de estimular el cerebro...