QUE HARIA YOP SI FUERA DIRECTORA
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2013
“La lectura como herramienta para el desarrollo personal en alumnos de secundaria centro escolar profesor Enrique Martínez Márquez
Los procesos de lectura y escritura están relacionados entre sí.En la mayoría estos procesos cognitivos se aprendían de forma separada, como enseñando la escritura, después de enseñar la lectura. Otro aspecto que la escritura se manejaba como caligráfico, alcomprender que leer y escribir, se puede hablar de un concepto que engloba que es la lectoescritura. Para comprender mejor estos procesos se analizó por separado pero siempre teniendo en cuenta que soninterdependientes y se aprenden significativamente simultáneamente.
(Berger y Samuel 1974 pag-360) mencionan que la automatización de la lectura es desempeñada por la memoria a corto plazo, por lotanto a los educandos de nivel secundario se pudieron aplicar algunos puntos de estos autores citados al principio a continuación solo pondremos los más relevantes
* Demoran con más tiempo eldecodificar las palabras y retención de las lecturas leídas en grupo e individuales
* Técnicas de estudio enfocadas a la asignatura de español
* Obtener un aprendizaje significativo basado encompetencias
* Mantener a los jóvenes y señoritas motivados hacia la lectura
Entenderemos que la lectura es la fuente de sabiduría para comprender y formular un pensamiento crítico pero sobre todofundamental para el ser humano. Ya que nos permitirá realizar las actividades mentales y procesar todo el conocimiento adquirido durante nuestro desarrollo COGNITIVO, emocional.
La lectura es un procesocomplejo que cada persona realiza por sí misma; éste le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes para destacar lo esencial y comparar conocimientos ya existentes conlos recién adquiridos.
* Leer para Desarrollar el potencial personal
* Participar en la sociedad
* Desarrollar el conocimiento
* Alcanzar metas individuales
Pero requieren el apoyo...
Los procesos de lectura y escritura están relacionados entre sí.En la mayoría estos procesos cognitivos se aprendían de forma separada, como enseñando la escritura, después de enseñar la lectura. Otro aspecto que la escritura se manejaba como caligráfico, alcomprender que leer y escribir, se puede hablar de un concepto que engloba que es la lectoescritura. Para comprender mejor estos procesos se analizó por separado pero siempre teniendo en cuenta que soninterdependientes y se aprenden significativamente simultáneamente.
(Berger y Samuel 1974 pag-360) mencionan que la automatización de la lectura es desempeñada por la memoria a corto plazo, por lotanto a los educandos de nivel secundario se pudieron aplicar algunos puntos de estos autores citados al principio a continuación solo pondremos los más relevantes
* Demoran con más tiempo eldecodificar las palabras y retención de las lecturas leídas en grupo e individuales
* Técnicas de estudio enfocadas a la asignatura de español
* Obtener un aprendizaje significativo basado encompetencias
* Mantener a los jóvenes y señoritas motivados hacia la lectura
Entenderemos que la lectura es la fuente de sabiduría para comprender y formular un pensamiento crítico pero sobre todofundamental para el ser humano. Ya que nos permitirá realizar las actividades mentales y procesar todo el conocimiento adquirido durante nuestro desarrollo COGNITIVO, emocional.
La lectura es un procesocomplejo que cada persona realiza por sí misma; éste le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes para destacar lo esencial y comparar conocimientos ya existentes conlos recién adquiridos.
* Leer para Desarrollar el potencial personal
* Participar en la sociedad
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Pero requieren el apoyo...
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