que hay detrás de la iglesia

1. La Educación Cristiana
2. El cristianismo nació en el contexto del judaísmo. Pueblo pequeño y de poca importancia política; por eso, en sus primeros años, el cristianismo se consideró como secta judía La Iglesia Judía tuvo una organización donde tuvieron varios grupos que se distinguieron por su doctrina y especialidades: Escribas Seduceos Fariseos Esenios Eran maestros y eruditos de lasEscrituras y de la tradición oral. Mateo 23:2-4. Se atenían a las Escrituras –rechazaban la tradición oral. Mateo 16:5-12. Eran especialistas en la Ley de Moisés, aceptaban la tradición oral, pero se oponían a toda influencia extranjera. Mateo 23:2-4. Eran los monjes del judaísmo: célibes, abstinentes, con dietas especiales y con diferente modo de vivir y vestir.3. Los profetas se habían encargado decorregir al pueblo cuando caía en extremismos, en olvidos o en intencionales violaciones de la Ley. Por eso, la educación era obligación de todos. (Mateo 18:17-23). El judaísmo basaba su fe en tres colecciones de libros: El Pentateuco Los Profetas Las Escrituras. Incluyó 5 libros de la Ley de Moisés. Incluyó el mensaje de sus principales profetas. Fueron libros poéticos y de sabiduría. Formaronlo que se conoce actualmente como: Nuevo Testamento4. El judío recibió su educación en: El hogar El templo La sinagoga Los cristianos al principio no contaban con escuelas para su educación, por lo que las sinagogas jugaron un papel muy importante en la enseñanza. (Lucas 4:14) Los profetas.5. Jesús, durante tres años predicando “el Reino de Dios”, invitando al arrepentimiento de pecados, a laconversión y pidiendo a sus discípulos que hicieran lo mismo: Predicaran Enseñaran (Marcos 16:15) En el segundo siglo aparecieron: Los Padres de la Iglesia. Quienes defendieron la fe frente a interpretaciones “paganas” de su época, previniendo desviaciones y herejías y dando instrucciones y orientación a las costumbres cristianas. Los Padres Apostólicos. 6. La educación cristiana comenzó con Jesúsquien usó: La pregunta. El diálogo. El debate. La exposición. Su mensaje fue claro, consecuente, amoroso, paciente con quien le contradecía y enérgico con quien intentaba confundirlo. Según Sarramona, Jesús tenía los siguientes principios didácticos: El Lenguaje. Adaptación al auditorio. Ausencia de términos filosóficos. Formas de exposición.
7. Buscó en su auditorio de ideas, intereses yexperiencias para llegar a todos y cada uno de los que le escuchaban usando ejemplos de la vida cotidiana. Amor “ buen samaritano” (Lucas 10:33-36) Confianza “ los lirios del campo” (Cantares 2:1) Problemas que se les presentaron: Cómo explicar la doctrina cristiana en el contexto de la cultura griega y latina cuando se les malinterpretaba, se les calumniaba e inclusive se les perseguía. 2. La presencia delos emperadores romanos, que no siempre les hacían justicia, por desconocer o malinterpretar la fe cristiana.
8. 3. La diversas interpretaciones de Jesús, de sus enseñanzas y de las Sagradas Escrituras, lo cual provocaba posiciones contradictorias y polémicas que conducían a sismas y herejías. 4. La diversa actitud de los cristianos frente a las culturas griegas y latinas vigentes. Surgieronescuelas de formación cristiana a lo largo y ancho de todo el Imperio Romano. Las escuelas más famosas de los primeros siglos estuvieron en: Alejandría 2. Roma 3. Jerusalem 5. Antioquía 6. Edesa 7. Cartago. 4. Cesárea 9. La educación se desarrolló en la medida en que fueron apareciendo los padres de la Iglesia, el diálogo sencillo y espontáneo de Jesús se convirtió en el método didáctico de dondesurgió el método catequético –de preguntas y respuestas-. Los maestros que más se distinguieron fueron: Clemente de Alejandría Gregorio Nacianceno Basilio Juan Crisóstomo Jerónimo10. El concepto de educación cristiana se fundamentaba en la importancia central que se daba a la vida y enseñanza de Jesús, su fundador, paradigma humano y modelo de vida. “ Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida” (Juan...