Que Legado Nos Queda De Esa Educación Socialista

Georges Cabanis
(Cosnac, 1757-Rueil, 1808) Médico y filósofo francés. Profesor de higiene en París durante la Revolución francesa, fue uno de los más destacados representantes de la corriente de los «ideólogos». Estudió la relación mente-cerebro e interpretó el pensamiento como una función de la actividad cerebral. Su pensamiento ejerció notable influencia sobre las costumbres de su tiempo. Cabedestacar su obra Tratado de física y moral del hombre (1802).
Pierre Flourens
(Maureilhan, 1794-Montgeron, 1867) Fisiólogo francés. Catedrático de anatomía comparada, llevó a cabo investigaciones fisiológicas sobre funciones del sistema nervioso y también en el campo de las ciencias biológicas y naturales.
Franz Joseph Gall
(Tiefenbrunn, 1758-Montrouge, cerca de París, 1828) Médico alemán.Después de ejercer la medicina en Viena, se trasladó a Berlín y a París. Especializado en el estudio de la anatomía nerviosa, elaboró la doctrina de la frenología, que establecía una correlación entre las funciones cerebrales y las estructuras externas del cráneo, de las que dependería el comportamiento del individuo. Destaca su obra Anatomía y fisiología del sistema nervioso en general y delcerebro en particular (1810- 1820).
Paul Broca
(Saint-Foy-la-Grande, 1824-París, 1880) Cirujano y antropólogo francés especializado en el campo de la investigación cerebral, definió la afasia de Broca, síndrome que asocia afasia de la expresión y afasia sensorial. En los medios anglosajones, esta afasia designa más limitadamente la existencia de problemas de articulación y empobrecimiento dellenguaje. La afasia motora puede producirse por lesión de la circunvolución de Broca, tercera circunvolución frontal o inferior del cerebro.
Jean Marc Gaspard Itard (Oraison, Provenza, 24 de abril de 1774 - París, 5 de julio de 1838) fue un médico-pedagogo francés.
Se crió con un tío suyo, canónigo de la catedral de Riez. Comenzó sus estudios en esta ciudad, prosiguiéndolos en Marsella. Conforme a losdeseos de su padre, trabajó inicialmente en la banca, pero tuvo dificultades y retornó a Riez. Durante la guerra trabajó en un hospital militar, donde se apasionó por la Medicina. Estudió la carrera y se doctoró en 1801.
Cuando el niño feral o salvaje de Aveyron llegó a París a finales del siglo XVIII, rodeado de gran publicidad y expectación, Itard se interesó mucho en su caso, en el que vio laposibilidad de contrastar empíricamente las ideas filosóficas y antropológicas de su tiempo respecto a la naturaleza humana y a las relaciones entre naturaleza y cultura en los seres humanos. Propuso un plan para procurar su rehabilitación e incorporación a la sociedad, plan que fue aceptado, a pesar del escepticismo de los otros médicos. Subvencionado así por el gobierno francés, durante los cincoaños siguientes se dedicó intensamente a esta tarea. Como consecuencia de ello elaboró dos importantes memorias sobre el particular, publicadas una en 1801 y la otra en 1806, modelo ambas de rigor metodológico y claridad expositiva.
A pesar de su insatisfacción por los resultados obtenidos con Víctor, o quizá precisamente por ello, se dedicó intensamente el resto de su vida a la educación desordomudos y de ciegos en la Institution impériale des Sourd-Muets, de la que fue médico jefe. Promovió la creación de centros especializados para la atención de los afectados por estas y otras minusvalías, siendo un pionero de la educación especial. Estableció las bases del método de lectura Braille para ciegos. En 1821 fue elegido miembro de la Academia de Medicina y publicó su Traité des maladiesde l’oreille et de l’audition.
Jean Marc Gaspard Itard describió por primera vez la condición de una mujer noble francesa de 86 años de edad con el Síndrome de Tourette.

Iván Petróvich Pávlov (en ruso: Ива́н Петро́вич Па́влов), (Riazán, 14 de septiembre de 1849 - San Petersburgo, 27 de febrero de 1936), fue un fisiólogo ruso.
Pávlov es conocido sobre todo por formular la ley del reflejo...