Que los niños puedan salir solos de casa
Páginas: 8 (1799 palabras)
Publicado: 6 de enero de 2010
QUE LOS NIÑOS PUEDAN SALIR SOLOS DE CASA.
La condición de la infancia en el mundo está fuertemente diferenciada y entre dos extremos. Por un lado la del niño rico que pertenece a la ciudad, hasta llegar a la situación de la soledad y por otra la del niño pobre, el que llega hacer abandonado en la sociedad.
Una condición que lleva a los niños a vivir por sí solos, sufriendo el maltrato, lasinjusticias, explotaciones, extorsiones de los adultos.
Las condiciones tienen algo en común: la condición de desventaja del niño en las respectivas sociedades, y confirman lo correcto de la propuesta consistente a partir del niño para reconstruir sociedades más justas, más humanas, más apropiadas para todos. También, las dos situaciones requieren valoraciones y soluciones radicalmente distintas.Una aplicación del gobierno indica un elemento concreto: que los niños puedan salir solos de la casa.
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE SALIR?
Hoy en día las relaciones que tiene los niños son muy difíciles ya que ellos ya no tienen esa convivencia como la tuvimos nosotros hace algún tiempo. Los niños han perdido la libertad de salir de interactuar y relacionarse con diversos niños por el motivode que ahora los padres no los dejan salir por el miedo de que les llegue a suceder algo malo, los padres han perdido la confianza y la seguridad que antes existía.
Los niños ya no pueden conocer su ambiente y esto es un problema no tanto social sino que influye en su desarrollo cognitivo.
Nuestros desplazamientos ahora son por mudanzas, tránsitos de un lugar a otro y distraídos por estassituaciones tratamos de que el tiempo nos alcancé lo más corto posible pero, no vemos que los niños son los que nos siguen como por ejemplo: cuando vamos en el auto y llevamos la música, parece como si nos olvidáramos que los niños van atrás con nosotros y por lo tanto no logran ver la ciudad, no pueden anotar las características y eso atrae un problema que en algún futuro no puedan responder a lascontinuas necesidades de presente, de curiosidad, de detenerse.
VIVIR EXPERIENCIAS PROPIAS.
El juego libre implica autonomía, reencontrarse por sí solos, libres de controles, con la posibilidades de arriesgar personalmente, a fin de experimentar la satisfacción de los problemas resueltos, de las dificultades superadas.
Hace tiempo los niños tenían su tiempo dividido entre lo formal y loinformal; lo formal es donde tienen la obligación sobre su escuela ( tareas) y el informal es donde ellos tenían su tiempo para jugar, su tiempo libre. En el tiempo libre era donde el niño desarrollaba su nivel cognitivo, afectivo y social, ahora podemos observar que ese tiempo se ha perdido debido a la inseguridad en la calle, los peligros que podrían encontrar los niños y es por eso que ahora elniño no sale de su casa.
La escuela debía ser el lugar donde las experiencias personales de los alumnos se confrontaban y elaboraban hasta que maestros y alumnos llegaban juntos a nuevos conocimientos.
Es muy importante que el niño en sus primero años de inicio, deba salir solo, enfrentando los riesgos, peligros y placeres de abandonar su hogar.
Correr juntos riesgos proporcionados a sus fuerzas,superando obstáculos, enfrentando peligros y a su mismo tiempo resolviéndolos. Después volver a sus casas cansados, sucios, emocionados, con un gran deseo de contar a sus padres sus experiencias durante el día.
LOS ACCIDENTES DOMÉSTICOS.
Otra dramática contradicción es la de los accidentes. Por encerrar a nuestros hijos en la casa para cuidarlos y protegerlos des los peligros no observamosque una de las principales muertes de ancianos y niños son debido a los accidentes domésticos.
EL INSOLUBLE CONFLICTO CON LA TELEVISIÓN.
Todos están convencidos de que un exceso de televisión perjudica a los niños, pero nadie sabe que hacer para que los niños no abusen de ella. El camino habitual es el da la reglamentación rígida, como por ejemplo: “Sólo una hora por día”, “sólo un dibujo y...
La condición de la infancia en el mundo está fuertemente diferenciada y entre dos extremos. Por un lado la del niño rico que pertenece a la ciudad, hasta llegar a la situación de la soledad y por otra la del niño pobre, el que llega hacer abandonado en la sociedad.
Una condición que lleva a los niños a vivir por sí solos, sufriendo el maltrato, lasinjusticias, explotaciones, extorsiones de los adultos.
Las condiciones tienen algo en común: la condición de desventaja del niño en las respectivas sociedades, y confirman lo correcto de la propuesta consistente a partir del niño para reconstruir sociedades más justas, más humanas, más apropiadas para todos. También, las dos situaciones requieren valoraciones y soluciones radicalmente distintas.Una aplicación del gobierno indica un elemento concreto: que los niños puedan salir solos de la casa.
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE SALIR?
Hoy en día las relaciones que tiene los niños son muy difíciles ya que ellos ya no tienen esa convivencia como la tuvimos nosotros hace algún tiempo. Los niños han perdido la libertad de salir de interactuar y relacionarse con diversos niños por el motivode que ahora los padres no los dejan salir por el miedo de que les llegue a suceder algo malo, los padres han perdido la confianza y la seguridad que antes existía.
Los niños ya no pueden conocer su ambiente y esto es un problema no tanto social sino que influye en su desarrollo cognitivo.
Nuestros desplazamientos ahora son por mudanzas, tránsitos de un lugar a otro y distraídos por estassituaciones tratamos de que el tiempo nos alcancé lo más corto posible pero, no vemos que los niños son los que nos siguen como por ejemplo: cuando vamos en el auto y llevamos la música, parece como si nos olvidáramos que los niños van atrás con nosotros y por lo tanto no logran ver la ciudad, no pueden anotar las características y eso atrae un problema que en algún futuro no puedan responder a lascontinuas necesidades de presente, de curiosidad, de detenerse.
VIVIR EXPERIENCIAS PROPIAS.
El juego libre implica autonomía, reencontrarse por sí solos, libres de controles, con la posibilidades de arriesgar personalmente, a fin de experimentar la satisfacción de los problemas resueltos, de las dificultades superadas.
Hace tiempo los niños tenían su tiempo dividido entre lo formal y loinformal; lo formal es donde tienen la obligación sobre su escuela ( tareas) y el informal es donde ellos tenían su tiempo para jugar, su tiempo libre. En el tiempo libre era donde el niño desarrollaba su nivel cognitivo, afectivo y social, ahora podemos observar que ese tiempo se ha perdido debido a la inseguridad en la calle, los peligros que podrían encontrar los niños y es por eso que ahora elniño no sale de su casa.
La escuela debía ser el lugar donde las experiencias personales de los alumnos se confrontaban y elaboraban hasta que maestros y alumnos llegaban juntos a nuevos conocimientos.
Es muy importante que el niño en sus primero años de inicio, deba salir solo, enfrentando los riesgos, peligros y placeres de abandonar su hogar.
Correr juntos riesgos proporcionados a sus fuerzas,superando obstáculos, enfrentando peligros y a su mismo tiempo resolviéndolos. Después volver a sus casas cansados, sucios, emocionados, con un gran deseo de contar a sus padres sus experiencias durante el día.
LOS ACCIDENTES DOMÉSTICOS.
Otra dramática contradicción es la de los accidentes. Por encerrar a nuestros hijos en la casa para cuidarlos y protegerlos des los peligros no observamosque una de las principales muertes de ancianos y niños son debido a los accidentes domésticos.
EL INSOLUBLE CONFLICTO CON LA TELEVISIÓN.
Todos están convencidos de que un exceso de televisión perjudica a los niños, pero nadie sabe que hacer para que los niños no abusen de ella. El camino habitual es el da la reglamentación rígida, como por ejemplo: “Sólo una hora por día”, “sólo un dibujo y...
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