que mamada

JARDIN DE NIÑOS: “HELLEN KELLER”
C.C.T.15EJN4066R
DOCENTE RESPONSABRE: PROFRA. FABIOLA BENITEZ MONDRAGON
EVIDENCIAS DE CÍRCULO DE LECTURA
PROPOSITO: fomentar el interés y el gusto por la lecturautilizando diversos tipos de texto como el cuento sobre el respeto hacia los demás, propiciando el espacio para la reflexión y el análisis.
DESCRPCION DE LA ESTRATEGIA: se les proporciono el cuento“Todos somos diferentes” en donde los padres de familia lo leyeron y al final hicieron comentarios diciendo que cada persona posee sus propias habilidades y sus funciones en lo cual a veces quisiéramosque todas las personas fueran de acuerdo a nuestras expectativas sin embargo debemos respetar sus capacidades diferentes como el caso del conejo que los demás animalitos querían que volará como elpájaro y lo único que consiguió fue quebrarse las piernas y que al final se dio cuenta que poseía la habilidad para saltar y correr muy rápido. Con esta estrategia logre fomentar el respeto y que lospadres de familia reflexionaran acerca de que tenemos que realizar actividades que nos gustan sin que otra persona nos obligue hacer cosas que representen peligro.

APRENDIZAJEESPERADO: comenta con otras personas el contenido de texto que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que leparezca interesante, a lo que cambiaria de la historia o la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

JARDIN DE NIÑOS: “HELLEN KELLER”
C.C.T.15EJN4066R
DOCENTE RESPONSABRE: PROFRA.FABIOLA BENITEZ MONDRAGON
EVIDENCIAS DE LECTURA EN VOZ ALTA LUNES 11 DE MARZO
PROPOSITO: fomentar la lectura con diversos géneros literarios y comprendieran la moraleja de la fabula.
DESCRPCION DELA ESTRATEGIA: les leí en voz alta la fabula de la zorra y la cigüeña en donde los niños se dieron cuenta que la zorra engaño a la cigüeña dándole de comer sopa en un plato ancho y extendido...