Que partes de la celula existen el una cebolla utilizando el microscopio
En esta práctica podemos aprender el manejo de líquidos y sólidos mediante la utilización de los instrumentos y equipos del laboratorio que nos dan una certera investigacióncientífica
Siendo este manejo desarrollar habilidades y destreza como la observación, discernimiento, identificación, cuantificación, tanto de sólidos como líquidos; si se tratara de sustancias químicasidentifico producto de alta peligrosidad pudiendo ser explosivo, inflamable, toxico, entre otros.
Cuando trabajamos el manejo de sólido empleo habilidades de medición, manipulación, observación y enlos líquidos la destreza del goteo en la pipeta, vagueta, vaso precipitado, agua destilada.
En ambos casos debo seguir norma de seguridad en el laboratorio que pudiera integrarnos
OBJETIVO1.- Manipular los sólidos, líquidos y gases como elementos químicos con sus respectivo materiales o equipos del laboratorio
2.- Tener destreza en el manejo o manipulación de los componentes oreactivos químicos sólidos o líquidos
3.- Conocer las técnicas de los compuestos o reactivos químicos líquidos y sólidos
4.- Buscar información de la identificación de los productos o sustanciaspeligrosas
5.- Elaborar normas de seguridad o de higiene en los equipos de trabajo
FUNDAMENTO TEÓRICO
Cuando hemos ido al laboratorio, hemos trabajado con diferentes tipos de objetos unpedazo de papel, con luna de reloj, con materiales de cristal
Estos objetos me permiten tomarles su tamaño, forma, volumen y peso para verificar las propiedades del manejo del sólido.
En el casodel líquido a través del agua destilada empleo la agudeza visual para identificar los materiales como vagueta,
vaso precipitado, pipeta, frasco de goteo.
CUESTIONARIO
1.- ¿Cuales son lossímbolos que tiene cada uno de los frascos que contienen compuestos químicos sólidos cuando es un reactivo peligroso o no peligroso. Indique los nombres de los elementos o compuestos químicos?
Cloruro...
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