Que permite y que no permite hacer el 0

¿Qué permite y que no permite hacer el 0?


Consignas:
Seleccionen un error vinculado con el lugar del cero en la división y diseñen una actividad para remediar dicho error. Esta actividad nodebe ser igual a las descriptas en el módulo.
Detallen:
El error y la actividad de remediación.
Los conocimientos necesarios para abordar dicha actividad.
La organización de la clase.
Algunosprocedimientos -correctos e incorrectos- que puedan desplegar los  alumnos.
Las discusiones que promoverían e intervenciones que realizarían, en función de los procedimientos que anticiparon.
Lascuestiones que destacarían en el cierre de la clase.
En todos los casos fundamenten su respuesta.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD::
Selección del Error
Partiendo del error que cometen los alumnosreiteradamente en su intento por resolver ecuaciones, donde operan dividiendo miembro a miembro por cero para llegar a un resultado concreto que les sea familiar; tenemos que, ante la duda concluyen en que:“…cualquier número “a” dividido por cero es cero…”, ó ante el interrogante del docente (que manifiesta cara de sorpresa, como si este error lo fuera) responden “… que cualquier número “a” dividido ceroes “a”…”. De ésta forma, observamos en sus carpetas por ejemplo:

3x – 3x = 2 + 1
0 x = 3 (Dividiendo m. a .m por 0)
0 x : 0 = 3 : 0
0 = 0 o bien 0 x = 3, (noconsiderando el producto 0 . x)
A partir del error planteado, se propone mediante una fotocopia previamente elaborada por el docente la siguiente actividad:
Actividad de Remediación:
En grupos de no másde tres alumnos, realizar una lectura comprensiva del siguiente cuestionario y responder:

a) Imaginense que entran a un negocio en donde toda la mercadería que se puede comprar cuesta mil pesos. Yustedes entran justamente con esa cantidad: mil pesos.¿cuántos artículos pueden comprar?.

b) Si en cambio en el negocio todos los objetos valieran 500 pesos, entonces, con los mil pesos que...