Que principios inspiran mi enseñanza

¿QUÉ PRINCIPIOS INSPIRAN MI ENSEÑANZA?

Siendo miembros de una sociedad, en donde intentamos vivir en armonía, donde nos caracterizamos por buscar un bien en común, en la cual ponemos en práctica los valores de respeto, igualdad, justicia, honradez, etc. e interactuamos con las demás personas a través de nuestros sentimientos (amor, ternura, amistad, odio, indiferencia, etc.) y losreflejamos en nuestras acciones, notamos claramente que la población que integra nuestra identidad actual como mexicanos carece severamente de todas estas “prácticas” que privilegian la vida en sociedad.

Si bien en este año estamos celebrando el Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución que dieron vida a nuestra patria como una nación independiente no estamos deltodo orgullosos de la vida actual y los problemas por los que cruza nuestro pueblo; los problemas ya todos los conocemos, que si M E X I C O esto en criminalidad, que si M E X I C O esto en pobreza, que si M E X I C O esto en economía, que si M E X I C O esto otro en educación en fin no pretendemos criticar las acciones del gobierno para “tratar de solucionar estos conflictos” sinocriticar las acciones que realizamos nosotros para tratar de mejorar lo que sucede a nuestro alrededor es por ello que como integrantes de esta sociedad y miembros de un grupo de los principales actores que tienen mayor contacto con las personas, sentimos la necesidad de saber ¿qué principios inspiran mi enseñanza?

Con el análisis de las líneas anteriores podemos deducir que estamospreocupados por los factores sociales que aquejan a la sociedad actual, y si eso es verdad, pues el educar para la vida en sociedad, tomando en cuenta el lado humano de las personas, retomar como principio de enseñanza lo que indica el curriculum aunado a las necesidades de las personas y sin dejar de lado la motivación a través la comprensión, el dialogo, el interés por lo que hacen y las necesidadesque tienen de la escuela; eso nos a ayudado a tener buenos resultados por parte de los alumnos y en ocasiones nos a llevado a tener desalientos cuando las cosas no funcionan como lo esperábamos… como dirían algunos es parte del negocio. Sin hacer una conclusión adelantada nuestra enseñanza se inspira en la confianza hacia las personas y en las acciones que realizamos.Realizando una evaluación a través de los ejes señalados en el cuadro comparativo sobre las escuelas tradicional, nueva, tecnocrática y critica del documento “Evaluación educativa y modelos de enseñanza-aprendizaje” sobre nuestro estilo de enseñanza “interlocutor entre los objetos y el sujeto de aprendizaje” reconocemos que tenemos la finalidad, la intención de lograr y estamos situados en:

Alumno:Tratamos de hacer que reflexionen sobre lo que hacen en la escuela y los conocimientos, habilidades y actitudes “competencias” que se desarrollan en el aula las movilicen en su vida diaria; no es de nuestro agrado que sean pasivos, aunque en algunas ocasiones pase esto.

Profesor: Nos gusta tener el control sobre las situaciones y actividades que ocurren dentro del aula, pretendemosmostrarnos como una autoridad, pero también como una persona donde el alumno sienta confianza y comparta sus emociones para lograr un trabajo donde exista una reciprocidad a los intereses y necesidades de los que interactuamos en el aula. En ocaciones esto presenta problemas de tiempo y cumplimiento de actividades. En momentos de nuestra práctica educativa nos hemos sentido autoritarios con los alumnos yal final de cuantas se siente incomodidad.

Curriculum: Atendemos al plan y programas 2009, el cual tiene las siguientes características: diseñado para enseñar y utilizar los conocimientos por competencias, interactivo, reflexivo, privilegia la adquisición, desarrollo y uso de valores y actitudes para la convivencia y trata de formar individuos críticos e interactivos en la vida social....