Que quiero saber sobre necesidades especiales

Republica De Panamá
Ministerio De Educación
Profesorado En Educación Primaria

Asignatura:

Administración De Centros Escolares

Tema:

S.Q.A

´´ Que quiero Saber ´´

Participantes:

Arosema Ana
Cabrera Yeneshka
Camaño Keyserlin
Candanedo Marianela
Castillo Ingrid

Facilitadora:

Hilda Castro

Fecha De Entrega:

14 De Agosto

2010

S.Q.A

Que Quiero Saber1-Como se le puede enseñar a un niño con necesidades especiales.

Ana Arosemena

Resp.

Los niños con AS. Se encuentran fácilmente sobrepasados frente a mínimos cambios, son altamente sensibles a los factores ambientales estresantes y a veces actúan de forma ritual. Están ansiosos y tienden a preocuparse de modo obsesivo cuando no saben qué esperar; el estrés, el cansancio y unasobrecarga sensorial les desequilibran fácilmente.
Estas son algunas de las maneras de cómo se le puede enseñar a los niños con necesidades especiales.

• Proporcionarles un ambiente predecible y seguro.

• Minimizar las transiciones.
• Ofrecer una rutina diaria constante: el niño con AS debe entender la rutina diaria y saber lo que le espera, para poder concentrarse en una determinadatarea.

• Evitar las sorpresas: preparar al niño minuciosamente y con anticipación frente a actividades especiales, cambios en el horario o cualquier otro cambio en la rutina, por mínimo que sea.

• Aliviar su miedo a lo desconocido exponiendo previamente al niño a la nueva actividad, profesor, clase, escuela, campamento o lo que sea tan pronto como sea posible, una vez que se le ha informadodel cambio, para prevenir una preocupación obsesiva (por ejemplo, si el niño con AS tiene que cambiar de escuela, debería conocer a su nuevo profesor, darse una vuelta por su nueva escuela y ser informado sobre su nueva rutina antes de que empiece a asistir de modo regular a la nueva escuela).

• Proteger al niño frente a intimidaciones y burlas.
• En los grupos de mayor edad y cuando laineptitud social es severa, intentar educar a sus compañeros sobre el niño con AS, describiendo sus problemas sociales como una auténtica discapacidad. Alabar a los compañeros cuando traten al niño con AS con preocupación. Esta tarea puede fomentar la empatía y la tolerancia en el resto de los niños.

2-Como detectar cada una de las inteligencias de cada persona y alumnos.

Jeneshka CabreraResp.
De esta manera podemos detectar los tipos de inteligencias de cada persona
• Inteligencia lingüística: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.
Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilización de ambos hemisferios cerebrales.
• Inteligencia lógica-matemática: capacidad que permite resolver problemas de lógica y matemática.
Es fundamental en científicos yfilósofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lógico.
Era la predominante en la antigua concepción unitaria de "inteligencia".
• Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes musicales.
Es el talento de los músicos, cantantes y bailarines. Es conocida comúnmente como "buen oído".
• Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como:color, línea, forma, figura, espacio, y sus relaciones en tres dimensiones.
Esta inteligencia atañe a campos tan diversos como el diseño, la arquitectura, la ingeniería, la escultura, la cirugía o la marina.
• Inteligencia corporal-cinestésica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con él.
Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implicaa deportistas o cirujanos.
• Inteligencia intrapersonal: está relacionada con las emociones, y permite entenderse a sí mismo.
Relacionada con las ciencias psicológicas.
• Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las demás personas con empatía; está relacionada con las emociones.

3 –Los métodos de enseñanzas para las personas con necesidades mentales.

Keyserlin...