Que Sabememos Sobre Evaluacion

¿QUÉ TANTO SABEMOS SOBRE LA EVALUACIÓN?
Reflexiona sobre lo que has aprendido sobre la evaluación en su desarrollo profesional y contesta las siguientes preguntas:
1.- Define los siguientes términos:
Evaluar: Durante muchos años se ha entendido, al evaluar es mediar la cantidad de conocimientos dominados por los alumnos.
La evaluación ha sido interpretada como sinónimo de medida durante elmás largo periodo de la historia pedagógica, en los tiempos actuales esta variando su concepción.
María Antonia Casanova nos dice que la evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa, para conocerla situación, formar juicios de valor con respecto a ella y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa mejorándola progresivamente.
Valorar: Reconocimiento del valor, del mérito o de las cualidades de una persona o cosa. (Dar valor a algo de acuerdo a su esfuerzo)
Certificar: Declarar cierta o verdadera una cosa, especialmente una persona con autoridad y en undocumento o impreso oficial. (Ejecución de determinadas tareas)
Calificar: Valorar el grado de suficiencia o la insuficiencia de los conocimientos mostrados por un alumno u opositor en un examen o ejercicio. Establecer las cualidades o circunstancias de algo o de alguien
Acreditar: Comprobar o asegurar que algo es auténtico examinándolo o comparándolo con otra cosa que se sabe que es auténtica.Procedimiento por el cual una estancia externa evaluar conforme a criterios o normas determinados de antemano o ya preestablecidos
2.- Cómo se divide la evaluación por:
Nomotética
Idiográfica
Sumativa
Formativa

a) Su funcionalidad:

Normativa
Criterial

b) Por su normotipo:

Inicial
Procesual
Final

c) Por su temporalización:

Autoevaluación
CoevaluaciónHeteroevaluación

d) Por sus agentes:

3.- Contesta las siguientes preguntas:

* ¿Qué es evaluación sumativa?
Es la evaluación apropiada para la valoración de resultados finales, pero no la adecuada para aplicarla al desarrollo de procesos.
Es aplicable a la evaluación de productos terminados.
Se sitúa puntualmente al final de un proceso, cuando éste se considera acabado.
Su finalidad esdeterminar el grado en que se han alcanzado los objetivos previstos y valorar positiva o negativamente el producto evaluado.
Permite tomar medidas a medio y largo plazo.

* ¿Qué es evaluación formativa?
Es la que se utiliza en la valoración de procesos y supone, por lo tanto, la obtención rigurosa de datos a lo largo de ese mismo proceso.
Su finalidad, consecuentemente y como indica supropia denominación, es mejorar o perfeccionar el proceso que se evalúa.
Permite tomar medidas de carácter inmediato

* ¿Qué es evaluación nomotética?
El normotipo es el referente que tomamos para evaluar un objeto/sujeto.
Ya sea interno o externo al sujeto.

Dentro de la evaluación nomotética podemos distinguir dos tipos: normativa (supone la valoración de un sujeto en función del nivel delgrupo en el que se halla integrado) y criterial (intenta corregir el fallo que plantea la evaluación normativa, y propone la fijación de unos criterios externos, bien formulados, concretos, claros...).

* ¿Qué es evaluación idiográfica?
Es cuando el referente evaluador son las capacidades que el alumno posee y sus posibilidades de desarrollo en función de sus circunstancias particulares esdecir, un referente absolutamente interno a la propia persona evaluada.

* ¿Qué es evaluación inicial?
Es aquella que se aplica al comienzo de un proceso evaluador, en nuestro caso referido a la enseñanza y aprendizaje.

* ¿Qué es evaluación procesual?
Es aquella que consiste en la valoración continua del aprendizaje del alumnado y de la enseñanza del profesor, mediante la...