Que Se Investiga Para Justificar Un Concepto De Diseño Para Un Proyecto De Taller?

QUE SE INVESTIGA PARA JUSTIFICAR UN CONCEPTO DE DISEÑO PARA UN PROYECTO DE TALLER?
La arquitectura, como resultado de las relaciones entre las variables y elementos de un espacio, evoca un proceso de diseño, en el cual es necesario una proyección mental, es decir una concepción, antes de la realización o construcción del objeto:
“…Un edificio, como cualquier cuerpo elaborado, está constituidode diseño y de materia. El diseño es una creación del intelecto, la materia es una creación de la naturaleza. La primera exige razón y reflexión; la segunda, selección y arreglo. Durante el proceso de diseño, el artista involucra su intelecto, talento y experiencia para dar forma a la obra y decidir su estructura. Concibe un proyecto; establece una preordinatione…”
(Cotofleac, Vasilica)
En lafase de producción intelectual, el proyectista1, a través de la creatividad, realiza una figuración conforme se estructura y analiza la información disponible , previamente obtenida de la investigación; para luego proceder a sintetizar, establecer criterios y programar según las relaciones o valores que el diseñador considere mas propicios para el proyecto(proceso selectivo). Asimismo, según seexplica en el articulo: Kant. Concepto e idea estética en la arquitectura, no se habla de una simulación , sino de engendrar, de obtener conceptos:
“… se inicia con una fase de visualización creativa orientada por la pregunta pre-direccionada, durante la cual se perfilan las figuras de los cuerpos y la distribución estructural de sus elementos constitutivos. Esta fase supone un estudio deposibilidades, un ejercicio de deliberación tanto más arduo cuanto más indeterminado es, al comienzo, el objeto buscado…todas sus estructuras y todos sus perfiles son el fruto de la creatividad humana. Desde este punto de vista, la arquitectura no reproduce; produce. Y si el arquitecto imita algo, esto es sólo la idea que hay en su mente.”(Cotofleac, Vasilica)
Por lo tanto, es la necesidad de información, la selección y el manejo de todos los elementos donde surge la complejidad del concepto, y a la vez, las contrariedades del desarrollo del diseño. Entre mas conocimiento se enfrente el diseñador, mas relaciones y criterios establece, en consecuencia, un nivel mas elevado del concepto.
No obstante, el lapso de tiempo predeterminado parasolucionar el proyecto no suele ser el ideal, y aún mas cuando el diseñador carece de experiencia. Según explica Edward t. White, el éxito del proyecto depende de que los juicios hechos durante la planeación sean los mas factibles, además donde se realiza el mayor descarte de opciones de diseño, de “forzar el desarrollo de una idea hasta alcanzar todo lo que puede dar de sí”, provocando que elproceso inicial sea dificultoso y requiera de un enorme compromiso.
Es por esta razón, que el enfoque (objetivos) y métodos de diseño se vuelven primordiales para un mayor control del proyecto, por lo cual se requiere de creatividad para lograrlo, tal como se mencionó anteriormente. Asimismo, otro aspecto importante para la viabilidad del proceso es el aprendizaje e intercambio de ideas, en estecaso con los profesores o incluso con los mismos compañeros.
Adquisición del concepto
Teniendo claro lo que un concepto arquitectónico significa, el estudiante debe aprender a investigar y procesar la información, tema importante que se ejemplifica en el libro manual de conceptos de formas arquitectónicas de E. White.
En primera instancia, la arquitectura no se diseña en el vacío, sino en unentorno particular con características específicas que definen las relaciones y limitantes del proyecto, como por ejemplo el clima, la vegetación, las normas legales, el usuario, elementos urbanos, el ámbito cultural, etc. Es de suma importancia, que el diseñador no solo obtenga información de fuentes bibliográficas, sino que vaya al lugar. Es en este punto donde se visualizan la mayor parte de...