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PLANIFICACIÓN

Colegio: P.S 208 ISMA
Trimestre: 1°, 2° y 3°
Docente: Falcone Marcos Sebastián
Área: Ciencias Sociales:
Curso: 1º D
Espacio Curricular: “Geografía”



Fundamentación del Área

El aprendizaje de las ciencias sociales, conformada por los espacios curriculares Geografía, Historia y Formación Ética y Ciudadana, introducen al estudiante en la construcción deconocimientos de manera sistemática, buscando el ejercicio del juicio crítico, en un mundo cambiante, debido a la globalización, el avance científico y tecnológico; dado que son ciencias que ofrecen un marco de referencia para reconocer y explicar los problemas sociales, políticos, económicos, ideológicos y culturales desde donde analizar la información.
En este sentido, las ciencias sociales tambiénofrecen las herramientas para reconocer y explicar las trasformaciones sociales a través del tiempo y en el espacio; y al mismo tiempo contribuyen a otros campos del saber como la literatura, la filosofía y el arte, en tanto los contextualiza.
Las ciencias sociales, están vinculadas al desarrollo de la sociedad en tiempo y espacio ya que sus saberes están en permanente diálogo con saberes de otroscampos científicos.

Propuestas Institucionales

Propuestas de Área

Crear un espacio cálido de participación de alumnos y docentes, trabajando en equipo y consolidando valores sociales:
Responsabilidad, respeto, solidaridad y compromiso.
Integrar contenidos conceptuales y procedimentales y articular entre espacios curriculares del área.
Reconocer e interpretar elementos propios del área,líneas de tiempo y mapas.




Diagnóstico del Curso


Con las actividades de diagnóstico presentadas, los alumnos han sabido responder de forma pareja.
La mayoría de las respuestas son coincidentes, eso demuestra que todos de una forma u otra están nivelados.
Tienen la costumbre de llegar tarde al curso o de pedir a cada rato ir al baño. Cuando toca el timbre para ir al recreo se quedanen el aula.
En la elaboración de cuadros conceptuales se notó que hay una falta de estructuración. Demostraron tener un buen manejo de lectura. Al parecer las capacidades cognitivas básicas están presentes.
Demuestran tener un vocabulario apto para su edad. Los alumnos recuerdan varios conceptos y temas de geografía


Observaciones del Curso

El curso en general presenta alumnos bastantestranquilos, pero charlatanes. No son de tener actitud burlesca hacia el profesor ni falta de respeto pero si entre ellos; el grupo en si es muy bueno en comportamiento por lo observado hasta el momento. Actitudes infantiles.













Eje Temático
Saberes Fundamentales
Saberes
Específicos

Estrategias
Actividades
Evaluación
Tiempo
Ajustes.

EL espacio
Geográfico y laorganización política del espacio americano.

-La Geografía como ciencia.


.Relación hombre – naturaleza, características.
-La geografía del paisaje.

.Los continentes y los océanos. Países de América

.Coordenadas geográficas.
.Formas de representación del espacio.






.Espacio americano.
.- Objeto de estudio y concepto de Geografía, Estado y Nación.
-El hombre y lanaturaleza


-Diferentes tipos de paisaje e imágenes.


-Espacio aéreo, acuático y continental.

-Cartografía: tipos de mapas y coordenadas geográficas, latitud y longitud, líneas imaginarias: meridianos y paralelos.

.Diferentes américas, según diversos criterios.

.Lectura e interpretación crítica y reflexiva de textos y material bibliográficos de todo tipo de fuentes.
.Resolución decuestionarios.
.Elaboración de mapas conceptuales.
.Exposición y explicación grupal de ciertos criterios o clasificación de América con ayuda de afiches y oralidad.




.Utilización y lectura de mapas cartográficos. (Marcando , pintando y escribiendo sobre el mapa)


-Lectura e de textos.
- Recorte y selección de información proveniente de diarios y revistas como imágenes y...