Que Significa Aprender A Aprender

¿Qué significa aprender a aprender?
Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través de las épocas, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Sin embargo, en la actualidad parece que los planes de estudio de todos los niveles educativos promueven precisamente aprendicesaltamente dependientes de la situación instruccional, con muchos o pocos conocimientos conceptuales sobre distintos temas disciplinares, pero con pocas herramientas o instrumentos cognitivos que sirvan para enfrentar por sí mismos nuevas situaciones de aprendizaje pertenecientes a distintos dominios, y le sean útiles ante las más diversas situaciones
Quizá hoy más que nunca estemos más cerca de tananhelada meta, gracias a los múltiples investigaciones que se han desarrollado en torno a éstos y otros temas, desde los enfoques cognitivos y constructivistas. A partir de estas investigaciones hemos llegado a comprender la naturaleza y función de estos procedimientos valiosos que coadyuvan a aprender de una manera estratégica.
A partir de estos trabajos, se ha conseguido identificar que losestudiantes que obtienen resultados satisfactorios, a pesar de las situaciones didácticas a las que se han entrenado, muchas veces han aprendido a aprender porque:
Ø Controlan sus procesos de aprendizaje.
Ø Se dan cuenta de lo que hacen.
Ø Captan las exigencias de la tarea y responden consecuentemente.
Ø Planifican y examinan sus propias realizaciones, pudiendo identificar los aciertos y lasdificultades.
Ø Emplean estrategias de estudios pertinentes para cada situación.
Ø Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores.
Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevassituaciones.
¿Qué son las Estrategias de Aprendizaje?
Muchas y variadas han sido las definiciones que se han propuesto para conceptuar las estrategias de aprendizaje (véase Monereo, 1990; Nisbet y Schucksmith, 1987). Sin embargo, en términos generales, una gran parte de ellas coinciden en los siguientes puntos:
Ø Son procedimientos o secuencias de acciones.
Ø Son actividades conscientes y voluntarias.Ø Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas.
Ø Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos.
Ø Son más que los “hábitos de estudio” porque se realizan flexiblemente.
Ø Pueden ser abiertas (públicas) o encubiertas (privadas).
Ø Son instrumentos con cuya ayuda se potencian lasactividades de aprendizaje y solución de problemas (Kozulin, 2000).
Ø Son instrumentos socioculturales aprendidos en contextos de interacción con alguien que sabe más (Belmont, 1989; Kozulin, 2000).
Con base a estas afirmaciones podemos intentar a continuación una definición más formal acerca del tema que nos ocupa:
Las estrategias de aprendizaje son procedimientos (conjuntos de pasos,operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas (Díaz Barriga, Castañeda y Lule, 1986; Gaskins y Elliot, 1998). En definitiva, son tres los rasgos más característicos de las estrategias de aprendizaje (véase Pozo y Postigo, 1993):
a) La aplicación de las estrategias escontrolada y no automática; requieren necesariamente de una toma de decisiones, de una actividad previa de planificación y de un control de su ejecución. En tal sentido, las estrategias de aprendizaje precisan de la aplicación del conocimiento metacognitivo y, sobre todo, autorregulador.
b) La aplicación experta de las estrategias de aprendizaje requiere de una reflexión profunda sobre el modo de...