¿Que significa dar una clase?

RESPONSABLE: Ing. Melvin Barrera
OBJETIVO: Analizar e identificar cada una de los indicadores que debe reunir un docente para impartir una clase.

QUE SIGNIFICA DAR UNA CLASE?
Es una de las situaciones didácticas mas frecuentes y consiste en una actividad que integra una serie de destrezas ejecutadas durante un periodo limitado de tiempo y estructurada en función de propósito.

Suestructura se construye alrededor de una información que el maestro va a presentar a los alumnos. Desde el punto de vista de la actividad del alumno es eminentemente receptiva, de allí que su eficiencia se centre en la capacidad del profesor como emisor de mensajes.

CUANDO DAR CLASES?
La didáctica actual concibe el rol del maestro como el de un FACILITADOR DEL APRENDIZAJE, que orienta ola accióndel alumno, y pone a su disposición los medios para que este mediante su personal actividad aprenda.
Uno de estos medios es el mismo maestro y una modalidad en su empleo es la situación: DAR CLASE.
El maestro posee una cantidad de información que presenta al alumno con el propósito de:
1. despertar , dirigir y mantener su interés hacia un tema o experiencia
2. mostrar una visión general delobjeto de conocimiento
3. integrar informaciones que los alumnos hayan adquirido en forma parcial.
4. presentar información que se ha reelaborado para adecuarla a la etapa evolutiva del alumno.
5. dar información que se ha reelaborado para adecuarla ala etapa evolutiva del alumno.
6. dar información económicamente, es decir que es necesaria para una experiencia
7. de aprendizajes, pero noconstituye un punto central en el proceso.

EL DOCENTE DEBE DAR CLASE UNICAMENTE CUANDO:
1. debe introducir o presentar un nuevo tema de aprendizaje
2. desee presentar informaciones recientes acerca del tema que se este estudiando.
3. deba aclarar informaciones complejas o confusas acerca de un tema
4. quiera completar informaciones presentadas parcialmente por otros medios
5. debepresentar en forma resumida información que va a ser utilizada inmediatamente.

El docente no va a dar clases todo el tiempo, sino únicamente cuando esta situación sea pertinente dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.

COMO DAR CLASES’
1. Comunicación en la situación: Dar clase

NO VERBAL
Dentro de la comunicación no verbal se incluyen los siguientes elementos.
1.1.1 Control situacional oambientación. Modificar el ambiente del aula en cuanto a mobiliario y orden, los aparatos que vaya a emplear, la apariencia del maestro, color del vestuario, arreglo personal.
1.1.2 Control del lenguaje corporal:
- Control de distancia: uso deliberado de los desplazamientos del maestro en el aula para cambiar los niveles de estimulación y apoyar la clase.
- El maestro que se sitúa en un sololugar, o que se pases ininterrumpidamente de un punto a otro, el que se atrinchera de tras de la cátedra o se limita al espacio situado frente al pizarrón no esta utilizando el control de distancia correctamente.
- Control gestual y postural: se refiere al uso de los gestos y la postura como otro medio de apoyo de la clase. El dominio que el maestro tiene de si mismo se refleja en una posturarelajada, y espontaneidad del gesto, el cuerpo que refleja con exactitud las emociones del hablante, también puede utilizarse para emitir mensajes cognoscitivos: destacar ciertos puntos, ejemplificar con mímica. Evita los gestos repetitivos o amaneramientos sin significado.
- Contacto visual: se refiere a la dirección de la mirada consciente mente en apoyo del mensaje.
- Pausas o silencios: eluso controlado de las pausas sirve para aumentar y dirigir la atención, reflexionar ante una cuestión o afirmar, subrayar la idea importante.

1.2 VERBAL
Se analiza tomando en consideración:
1.2.1 Control de la voz
- volumen alzar y bajar el volumen de la voz en distintos momentos de la exposición. El volumen demasiado fuerte molesta al oyente, no es adecuado hablar en susurros.
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