¿Que significa pensar?

















¿Qué significa pensar?
















¿Qué significa pensar?

Martin Heidegger



Traducción de Raúl Gabás



























E D T O R A L
T R O T T A



La edición de esta obra ha contado con la ayuda de Goethe-lnstitut











COLECCIÓN ESTRUCTURAS Y PROCESOS
Serie FilosofíaTítulo original: Was heiBt denken?

© Editorial Trotta, S.A., 2005 Ferraz, 55. 28008 Madrid
Teléfono: 91 543 03 61
Fax: 91 543 14 88
E-mail: editorial@trotta.es http://www.trotta.es

© Max Niemeyer Verlag Tübingen, 1997
© Raúl Gabás Pallás, 2005 ISBN: 84-8164-788-8
Depósito Legal: M-43.086-2005

Impresión Morfa Impresión, S.L.

!"#$%&$'()!
$+&! $+ ,'!(-.)! .%)#!"! .!%! /)'$+ $0(1,+)#!2$'&$
$",(!()-'!1$+


3,$"! .%-4)5)"!
1! #$'&!6 ")+&%)5,()7' 8 (-2$%()!1)9!()7'

• "# $%&'($ )' #* %+%#+$(',* '- .*,+#+(*/ 0 .$1'2(*/ #*
')3,*,+42 $($/5*2)$ 6/7-(*1$- 5/*(3+($- )' #+%/$-
* 6'/-$2*- )' #$- -',($/'- 18- )'-6$-'9)$- )' #*
-$,+')*) :3' 6$/ 1$(+;$- ',$241+,$-< )' -+(3*,+42
5'$5/8.+,* $ )+-,*6*,+)*)'- .9-+,*- 2$ (+'2'2
6$-+%+#+)*)6*/* *,,')'/ * %+%#+$(',*- 6=%#+,*-<
32+;'/-+(*/+*- $ 53%'/2*1'2(*#'-> "2 ,$2-',3'2,+*<
32* ;'? #'9)$ '-(' #+%/$ -' ,$2-+)'/* ;'2,+)$ '#
6/7-(*1$ )'# 1+-1$ 0 )'%'/8 -'/ )'-(/3+)$> @$
A*,'/#$< 3-(')< -' A*,' /'-6$2-*%#' )' #$- 6'/&3+,+$-
:3' )'/+;'2 )' (*# +2,316#+1+'2($>
• B+ 3-(') 63')' .+2*2,+*/ '# #+%/$< #' /',$1'2)*1$-
:3' #$ ,$16/' '2 ,3*#:3+'/ #+%/'/9* )' -3 6*9->• "-(' 6/$0',($ 2$ $%(+'2' 2+25=2 (+6$ )' %'2'.+,+$
',$241+,$ 2+ )+/',(* 2+ +2)+/',(*1'2('>
• B+ #*- #'0'- )' -3 6*9- 2$ 6'/1+('2 '-(' (+6$ )'
6/7-(*1$< *%-(725*-' )' A*,'/ 3-$ )' '-(*
%+%#+$(',* ;+/(3*#>

CD3+72 /',+%' 32* +)'* )' 19< /',+%' +2-(/3,,+42 -+2
)+-1+23+/ #* 19*E +53*# :3' :3+72 '2,+'2)' -3 ;'#*
,$2 #* 19*< /',+%' #3? -+2 :3' 0$ :3')' * $-,3/*-C <
-FA$1*- G'..'/-$2H*/* $(/*- 63%#+,*,+$2'- ;+-+(' III>#',(3/*-+2'5$+-1$>,$1 J'.'/'2,+*K LMNO
















A mi fiel compañera en su sesenta aniversario









ÍNDICE









Nota previa...................................................................... 11



Primera Parte
Las lecciones en el semestre de invierno de 1951-1952 13
El hilo conductor entre laslecciones. 75
Segunda Parte
Las lecciones en el semestre de verano de 1952 111
El hilo conductor entre las lecciones 203









NOTA PREVIA













Este escrito ofrece el texto intacto de los dos cursos, de una hora semanal cada uno, que bajo el mismo título fueron impartidos en el semestre de invierno de 1951-1952 y en el semestre de verano de 1952 en laUniversidad de Friburgo de Brisgovia.
El texto de cada hora de las lecciones se indica mediante nú­
meros romanos.
Las pausas semanales, o de mayor duración, entre las diversas clases me obligaban a trazar un hilo conductor para establecer una conexión con lo dicho anteriormente. Resumía, pues, el con­ tenido de la sesión precedente y creaba así un clima de continui­ dad para los oyentes. Estos hilosconductores aparecen impresos por separado. Pueden leerse en su propia sucesión o intercalarse como transición entre las diversas clases del curso.


















Primera Parte

SEMESTRE DE INVIERNO DE 1951-1952









I













Nos adentramos en lo que es pensar cuando pensamos nosotros mismos. Para tener éxito en este intento hemos de estardispues­ tos a un aprendizaje del pensar.
Tan pronto como tomamos el camino del aprender, confesa­
mos por ello mismo que todavía no somos capaces de pensar.
Pero el hombre incluye en su propia denominación la capa­ cidad de pensar, y esto con razón. Él es, en efecto, un viviente racional. La razón, la ratio, se desarrolla en el pensamiento. Como el viviente racional, el hombre ha de poder...