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Páginas: 2 (260 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2013
LOS MAESTROS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA REVOLUCIÓN MEXICANA. (1910 – 1920)
1.- ¿Cuál era el principal proyecto educativo porfiriano para los maestros de educación primaria queinterrumpe la revolución mexicana?
A) FEDERALIZAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA, UNIFORMÁNDOLA EN TODO EL PAÍS, MEDIANTE LA CENTRALIZACIÓN.
b) Reorientar la enseñanza normal, como planes yprogramas de estudio.
c) Una enseñanza normal más comprometida con el pueblo y la revolución.
d) La búsqueda de identidad por parte del magisterio y el monopolio de la profesión,íntimamente relacionada con el reclamo de su territorio institucional.
2.- ¿En qué año durante la revolución mexicana se suprime la (SIPBA) y las, escuelas primarias se transfieren a losayuntamientos del distrito y de los territorios federales?
A) 1917 B) 1913 C) 1915 D) 1920 E) 1911
3.-Durante la revoluciónmexicana (1910-1920) ¿Quienes querían ser distintos y construir un grupo profesional diferente al resto de los profesionistas, querían tener su propio campo de actividad, sus propiasfunciones y sus propias normas de ingreso, de pertenencia y de modalidad profesional?
A) LOS NORMALISTAS. B) LOS UNIVERSITARIOS. C) LOS DOCTORES.
D) LOS INGENIEROS.
4._ ¿Quépersonaje ilustre de la revolución mexicana rechazo’ la propuesta que realizaron, los normalistas señalando que no debía olvidarse que la enseñanza normal era asunto de directaincumbencia del estado, crucial para el cumplimiento del precepto de instrucción obligatoria, por lo que no podía pasar a formar parte de una universidad, que para realizar su cometido, requeríaun considerable margen de autonomía en sus asuntos internos?
A) JUSTO SIERRA MENDEZ. B) FRANCISCO I. MADERO.
C) VICTORIANO HUERTA. D) PORFIRIO DAIZ.
1.- ¿Cuál era el principal proyecto educativo porfiriano para los maestros de educación primaria queinterrumpe la revolución mexicana?
A) FEDERALIZAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA, UNIFORMÁNDOLA EN TODO EL PAÍS, MEDIANTE LA CENTRALIZACIÓN.
b) Reorientar la enseñanza normal, como planes yprogramas de estudio.
c) Una enseñanza normal más comprometida con el pueblo y la revolución.
d) La búsqueda de identidad por parte del magisterio y el monopolio de la profesión,íntimamente relacionada con el reclamo de su territorio institucional.
2.- ¿En qué año durante la revolución mexicana se suprime la (SIPBA) y las, escuelas primarias se transfieren a losayuntamientos del distrito y de los territorios federales?
A) 1917 B) 1913 C) 1915 D) 1920 E) 1911
3.-Durante la revoluciónmexicana (1910-1920) ¿Quienes querían ser distintos y construir un grupo profesional diferente al resto de los profesionistas, querían tener su propio campo de actividad, sus propiasfunciones y sus propias normas de ingreso, de pertenencia y de modalidad profesional?
A) LOS NORMALISTAS. B) LOS UNIVERSITARIOS. C) LOS DOCTORES.
D) LOS INGENIEROS.
4._ ¿Quépersonaje ilustre de la revolución mexicana rechazo’ la propuesta que realizaron, los normalistas señalando que no debía olvidarse que la enseñanza normal era asunto de directaincumbencia del estado, crucial para el cumplimiento del precepto de instrucción obligatoria, por lo que no podía pasar a formar parte de una universidad, que para realizar su cometido, requeríaun considerable margen de autonomía en sus asuntos internos?
A) JUSTO SIERRA MENDEZ. B) FRANCISCO I. MADERO.
C) VICTORIANO HUERTA. D) PORFIRIO DAIZ.
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