QUE SON EJES TRANSVERSALES

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Ciudad Bolívar

















FACILITADORA Participantes
Luís E. Díaz Neyris Silva
Orianny Rodríguez
Nina Aviléz
Yuccy Rincones


CIUDAD BOLÍVAR, AGOSTO 2015

QUE SON EJESTRANSVERSALES
Los ejes transversales se convierten, en fundamentos para la práctica pedagógica al integrar las dimensiones del ser, el saber y el hacer a través de los contenidos actitudinales, conceptuales y procedimentales presentes en todas las áreas del currículo. Se trata de formar un hombre que sea capaz de aprender a ser, que sea cada día más humano; que sea capaz de aprender a hacer que ponga enactividad su mente y sus manos y capaz de aprender a conocer que esté dispuesto a adquirir el conocimiento, procesarlo y transformarlo, de tal manera que, formado integralmente, sea capaz de aprender a convivir en una sociedad más justa y más democrática.
Los Ejes Transversales nacen de las debilidades que existen en la lectura y escritura, en los valores, trabajo, en el desarrollo del pensamientológico y ambiente. Su utilidad es como lo dice su palabra ejes transversales, transversalidad, atravesar a todas las áreas o asignaturas como una sola unidad transversal.

EJE TRANSVERSAL DEL LENGUAJE
Las orientaciones que se proponen en el eje del lenguaje parte de un enfoque comunicacional-funcional que exige atender la variedad de usos verbales y nos verbales que se utiliza en situación decomunicación; satisfacer necesidades materiales, expresar curiosidades acerca del porqué, leer imágenes e ilustraciones, mapas gráficos. Por lo tanto es necesario que el maestro cree ambientes propios, diseñe estrategias didácticas que estimulen la potencialidad comunicativa de los alumnos.


EJE TRANSVERSAL: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Una de las capacidades más radicalmente humanas que poseemos y através de la que podemos engrandecer constantemente nuestra propia humanidad es la capacidad de pensar; capacidad que resulta imprescindible para el libre desarrollo de nuestra personalidad y que nos permite la creación de ámbitos de participación activa, consciente y responsable en la construcción de nuestro futuro individual y comunitario.
Esta capacidad de pensar, siendo tan importante,atraviesa en la actualidad una cierta crisis; crisis ocasionada sobretodo como consecuencia de una gran contradicción: cada vez son más numerosas y más complejas las informaciones que recibimos y sobre las que tenemos que reflexionar y, a la vez, cada vez se hace más notoria, en nuestra vida cotidiana, la falta de tiempos y espacios reales para el silencio y la interiorización.

EJE TRANSVERSAL: VALORESLa Educación en los Valores constituye otro de los ejes transversales característicos de la Educación Básica y, a la vez, configura uno de los retos más importantes a los que nos enfrentamos los educadores en la actualidad.
"Para resolver con éxito los problemas globales, característicos de nuestro mundo contemporáneo, necesitamos crear nuevos métodos de pensamiento, elaborar una nueva moral y unanueva escala de valores, y, sin duda alguna, nuevas normas de comportamiento.

EJE TRANSVERSAL: TRABAJO
A lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje es fundamental que los alumnos descubran el trabajo como una realidad y como un valor esencial para la existencia humana; valor que en su propia experiencia cotidiana se traduce en el "aprender haciendo, observando, probando, manipulando,construyendo o recreando", y que supone la puesta en juego de sus capacidades de esfuerzo, de responsabilidad y de superación personal.
Entre las dimensiones a trabajar dentro de este eje son: valoración del trabajo, calidad y productividad, labores y ocupaciones, y por último la visión de la realidad laboral e industrial del país.

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Se sustentan en los enfoques Humanista Social...