que son las actitudes





ACTITUDES














¿Que son las actitudes y para qué sirven?
En el lenguaje coloquial se recurre al término actitud para señalar que una persona puede tener pensamientos y sentimientos hacia cosas o personas que le gustan o le disgustan. Le atraen o le repelen, le produce confianza o desconfianza.
Conocemos o creemos conocer las actitudes de las personas porquetienden a reflejarse en su forma de hablar, de actuar y de comportarse y en sus relaciones con los demás.
Conceptos:
Una organización duradera de proceso motivacionales, emociones, perpetúales y cognitivos con respecto a algún aspecto del mundo del individuo. (Krech y crutchfield).
Una tendencia o predisposición de individuo para evaluar un objeto o el símbolo de ese objeto. (Katz y Stotland).
Unapredisposición relativamente estable de la conducta en relación con un objeto o sector de la realidad. (Castillejo).
Tendencias o disposiciones adquiridas y relativamente duraderas a evaluar de un modo determinado un objeto, persona, suceso o situación y a actuar en consonancia con dicha evaluación.
Funciones y utilidades de las actitudes.
Función defensiva: Ante los hechos de la vidacotidiana que nos desagradan Las actitudes actuarían como mecanismos de defensa. Dos de estos mecanismos son: Racionalización y la proyección.Ej.persona positiva protege negativa.
Función adaptativa: las actitudes ayudan a alcanzar objetivos deseados-maximización de las recompensas y a evitar los no deseados- minimización de los castigos o las personalidades.Ej. adoptar actitudes similares a las de laspersonas que les agrada.
Función expresiva de los valores: las personas tienen necesidad de expresar actitudes que reflejan sus valores más relevantes sobre el mundo y sobre sí mismos. Así las actitudes ayudarían a confirmar socialmente la validez del concepto que uno tiene de sí mismo- o autoestima- y la de sus valores.
Función cognoscitiva: Las actitudes constituyen un modo de ordenar,clarificar y dar estabilidad al mundo en el que vivimos. Las actitudes nos ayudan a categorizar y simplificar mejor ese mundo aparentemente caótico.Ej. si a un profesor le gusta en particular el trabajo que realiza uno de sus alumnos, esperar a que apruebe sus exámenes. Su actitud le guía para saber que puede esperar de esa situación.
Las actitudes, evaluaciones cambiantes
Con el transcurso deexperiencias a lo largo del tiempo y de situaciones diferentes, las actitudes de una persona van experimentando cambios. Tanto la enseñanza como el aprendizaje implican una actividad constante, y las actitudes escolares se generan dentro de este contexto definido básicamente por su dinamicidad.
Para kelman, el cambio actitudinal se ve estimulado cuando el individuo queda confrontado a una discrepanciaentre una actitud suya y algún nuevo elemento de información. Esta discrepancia puede adoptar tres formas:
1. Discrepancia entre la actitud que posee el individuo y cierta información nueva sobre la realidad.
2. Discrepancia entre la actitud del sujeto y las actitudes de otras personas significativas.
3. Discrepancia entre a actitud y la acción o acciones de uno.
Según Kelman las actitudes estáncambiando constantemente en el curso de la acción. Identifica tres componentes básicos de la acción: EL CONTEXTO. La acción en si y las consecuencias de la acción. La acción es una conducta explicita que produce algún cambio en la persona.
Influencia de las evaluaciones del profesor en las actitudes de los alumnos
A lo largo de su experiencia en la escuela, el alumno desarrolla una serie deactitudes con respecto a la autoridad en función de su idea o definición del rol del profesor, en función de que el comportamiento de este se aproxime o se aleje de esta definición, pero también de la respuesta afectiva que despierte en el alumno. Las respuestas de los alumnos ante las evaluaciones escolares dependerán en gran medida de las actitudes que tengan hacia el profesor. También influirán...