que son las competencias

¿Qué son las competencias?

Como ya se ha hablado en este proyecto de innovación, la educación en México se ha transformado; buscando la calidad educativa. Gracias a organismos internacionales que le han recomendado. Es de esta manera como surgen las competencias.
Pero, aun a pesar que el entorno educativo hable y trabaje con competencias es para los docentes algo que aún no queda claro. Espor ello que se es necesario explicar; ¿qué son las competencias?
En los años 70´s el ámbito laboral demandaba competencias-conocimientos y destrezas- para realizar actividades laborales específicas que condujeran a otros rendimientos productivos. Una década más tarde se plantea la necesidad de que los trabajadores posean competencias para realizarse como profesionales en general, no únicamentepara un trabajo específico.
A partir de los años noventa como producto de reflexión de los estándares de competitividad laboral, se plantean cambios educativos y laborales que serían necesarios para resolverlos. De tal manera se define las competencias como: “el conjunto de conocimientos, habilidades intelectuales, valores, actitudes, destrezas y sensibilidades, armónicamente integrados, que serequieren para cumplir con excelencia las tareas cotidianas que se deben realizar en contextos específicos y de distintos niveles de complejidad”( ESPINDOLA: 2;2000)
De acuerdo con la definición se ve la necesidad de modificar el currículo educativo, para formar capital humano capaz de desempeñarse competitivamente en un ámbito laboral. Es cuando el docente habilite el aula en prácticassociales para desenvolverse en el medio. Es decir, que sea capaz de actuar en contextos reales.
Sin embargo, en mundo actual no cabe dudad de que el avance de la tecnología y de la informática han alterado profundamente nuestra manera de realizar el intercambio comercial y financiero. Y se ha ampliado la información. Ahora con las redes de comunicación como el internet, el ser humano y en especialel alumno está inmerso en un universo de información.
Por lo tanto el educar por competencias, reconoce la necesidad de que el individuo sea inteligente y logre resolver problemas y establezca rutas de acción; todo esto fruto de una actitud metacognitiva y de las competencias cognoscitivas y axiológicas requeridas.
La era de la información, enfatiza lo incompleto de la tecnología si no seactiva el recurso humano: “la difusión de la tecnología amplifica infinitamente su poder cuando sus usuarios se la apropian y la redefinen. Las nuevas tecnologías de la información no son sólo herramientas que aplicar, si no procesos que desarrollar.. (En Crovi,2004:51)
Sin embargo, Drucker, busca aqullas competencias que le den sustento a la sociedad del conocimiento. La cual ofrece muchasposibilidades, pero poco puede hacerse si las personas y las instituciones no desarrollan competencias que alienten y apoyen el pensamiento estratégico.
No todo en la era digital es positivo, si no que llama a lo negativo, los cuales provocan problemas de difícil solución. Los expertos llaman a esta era, la era del vacío.
El buen trabajador es reconocido como el buen hombre, sin embargo existenalgunos problemas que dificultan el logro integral. uno de estas dificultades es la alineación; vista como una fuerte tendencia en niveles y ambientes educativos empleando la tecnología para la diversión que para el conocimiento; más aún, una cultura de diversión carente de competencias intelectuales puede convertirse en el más grande enemigo del conocimiento.
Por otra parte, la pobreza forma partede las grandes dificultades y ha modificado la cultura social, haciendo del individúo un ser explotado, con mentalidad pasiva y conformista que debe ser superada con las competencias adecuadas. Y finalmente la incertidumbre; un problema que enfrentamos con la globalización en todas sus formas, comerciales, financieras…. Volviéndose una sociedad en riesgo.
Lo que caracteriza el planteamiento por...