Que son las TIC
Páginas: 24 (5765 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2015
TEMA:
Las tics herramientas facilitadoras que permitan motivar y fortalecer las destrezas de la lecto escritura en los niños y niñas de tercero de primaria de una escuela de santa marta
TITULO:
Las TIC: herramientas motivadoras para la apropiación de la lectoescritura a través de textos.
OBJETIVO GENERAL.
Implementar el uso de las TIC y textos literarios en los procesos deenseñanza aprendizaje de la lecto-escritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer la adquisición de la lengua oral y escrita de los estudiantes
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de la lectoescritura
Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escrituralesa través de programas educativos, interactivos, y procesadores de texto (paint, blogs, power point, Word ) lectura y escritura de textos digitales.
Integra las tic desde las diferentes áreas del conocimiento.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
¿Cómo utilizar las TIC y los textos para contribuir en el mejoramiento delos niveles de lecto escritura en los niños de primaria?
INTRODUCCION
Lastecnologías de información y comunicación (TIC) están transformando nuestra vida personal y profesional. Están cambiando las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los modos de comunicación y la manera de relacionarnos, a tal punto que la generación, procesamiento y transmisión de información se está convirtiendo en factor de poder y productividad en la "sociedad informacional"
Aunque lossistemas educativos se caracterizan en todo el mundo por una gran resistencia al cambio, la consolidación del uso de las nuevas (TIC) parece un hecho imparable; es un reto al que nos enfrentamos, Desde la desaparición de la escuela o la transformación de la enseñanza universitaria en un apéndice de las necesidades de producción de la sociedad de consumo, hasta la implantación de un modelo socialde aprendizaje a lo largo de toda la vida, son fenómenos en los que se han asignado a las TIC un papel protagonista.
RESUMEN
En medio del creciente número de estudiantes en clases de primaria, de la doble inmersión y del creciente énfasis en la responsabilidad académica, los maestros necesitan herramientas que les brinden apoyo, basadas en la investigación, para promover una enseñanza queayude a los estudiantes a alcanzar sus logros escolares y, al mismo tiempo, les permita recibir una educación de calidad. Los maestros deben conocer diversidad de métodos para la enseñanza, de la lectura
y la escritura; métodos que les permitan desarrollar currículos inclusivos.
El interés es plantear estrategias pedagógicas sencillas, que causen motivación en el estudiante y le eviten elmalestar o frustración que le acarrean las dificultades, tanto sociales como familiares, que a diario deben afrontar por los diferentes cambios que operan en su entorno familiar y los cuales conllevan a que se vea afectado su desempeño escolar.
Pensando en esta necesidad se proponen actividades para reforzar el aprendizaje de la lectoescritura. Las actividades, aunque están planeadas paratrabajar en el computador, también se pueden desarrollar con materiales concretos de fácil elaboración como cartulinas, cubos para trabajar al aire libre, oralmente sin ningún recurso didáctico etc
La tecnología puede mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, expande y
enriquece la experiencia de aprendizaje, induce a los alumnos a tener un rol activo en vez de un rol pasivo, permite que elproceso educativo se realice al propio ritmo del estudiante, de manera más independiente, más personalizado, responde a las necesidades especiales de cada uno.
El (AVA) ambiente virtual de aprendizaje que permite el trabajo interactivo, la ejercitación y práctica de actividades de lectoescritura para inducir a los usuarios a mejorar sus desempeños en competencias de interpretación de textos...
TEMA:
Las tics herramientas facilitadoras que permitan motivar y fortalecer las destrezas de la lecto escritura en los niños y niñas de tercero de primaria de una escuela de santa marta
TITULO:
Las TIC: herramientas motivadoras para la apropiación de la lectoescritura a través de textos.
OBJETIVO GENERAL.
Implementar el uso de las TIC y textos literarios en los procesos deenseñanza aprendizaje de la lecto-escritura mediante herramientas que favorecen la exploración, la indagación y el conocimiento para fortalecer la adquisición de la lengua oral y escrita de los estudiantes
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de la lectoescritura
Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escrituralesa través de programas educativos, interactivos, y procesadores de texto (paint, blogs, power point, Word ) lectura y escritura de textos digitales.
Integra las tic desde las diferentes áreas del conocimiento.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA.
¿Cómo utilizar las TIC y los textos para contribuir en el mejoramiento delos niveles de lecto escritura en los niños de primaria?
INTRODUCCION
Lastecnologías de información y comunicación (TIC) están transformando nuestra vida personal y profesional. Están cambiando las formas de acceso al conocimiento y de aprendizaje, los modos de comunicación y la manera de relacionarnos, a tal punto que la generación, procesamiento y transmisión de información se está convirtiendo en factor de poder y productividad en la "sociedad informacional"
Aunque lossistemas educativos se caracterizan en todo el mundo por una gran resistencia al cambio, la consolidación del uso de las nuevas (TIC) parece un hecho imparable; es un reto al que nos enfrentamos, Desde la desaparición de la escuela o la transformación de la enseñanza universitaria en un apéndice de las necesidades de producción de la sociedad de consumo, hasta la implantación de un modelo socialde aprendizaje a lo largo de toda la vida, son fenómenos en los que se han asignado a las TIC un papel protagonista.
RESUMEN
En medio del creciente número de estudiantes en clases de primaria, de la doble inmersión y del creciente énfasis en la responsabilidad académica, los maestros necesitan herramientas que les brinden apoyo, basadas en la investigación, para promover una enseñanza queayude a los estudiantes a alcanzar sus logros escolares y, al mismo tiempo, les permita recibir una educación de calidad. Los maestros deben conocer diversidad de métodos para la enseñanza, de la lectura
y la escritura; métodos que les permitan desarrollar currículos inclusivos.
El interés es plantear estrategias pedagógicas sencillas, que causen motivación en el estudiante y le eviten elmalestar o frustración que le acarrean las dificultades, tanto sociales como familiares, que a diario deben afrontar por los diferentes cambios que operan en su entorno familiar y los cuales conllevan a que se vea afectado su desempeño escolar.
Pensando en esta necesidad se proponen actividades para reforzar el aprendizaje de la lectoescritura. Las actividades, aunque están planeadas paratrabajar en el computador, también se pueden desarrollar con materiales concretos de fácil elaboración como cartulinas, cubos para trabajar al aire libre, oralmente sin ningún recurso didáctico etc
La tecnología puede mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, expande y
enriquece la experiencia de aprendizaje, induce a los alumnos a tener un rol activo en vez de un rol pasivo, permite que elproceso educativo se realice al propio ritmo del estudiante, de manera más independiente, más personalizado, responde a las necesidades especiales de cada uno.
El (AVA) ambiente virtual de aprendizaje que permite el trabajo interactivo, la ejercitación y práctica de actividades de lectoescritura para inducir a los usuarios a mejorar sus desempeños en competencias de interpretación de textos...
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