Que Son Los Rincones De Aprendizaje

¿Qué son los Rincones de Aprendizaje?
Los Rincones de Aprendizaje son espacios físicos del centro educativo: el aula, corredores, áreas verdes o recreativas. Se organizan para que el niño y la niña desarrollen –porque así no se corta la idea– habilidades, destrezas y construyan conocimientos a partir del juego y la interacción libre.
Los Rincones de Aprendizaje ofrecen a los niños y niñas laposibilidad de practicar juegos y actividades variadas, dentro de un ambiente rico en alternativas de acción individual y colectiva.
Ventajas de los Rincones de Aprendizaje
Con la aplicación de la metodología de los Rincones de Aprendizaje se garantiza la espontaneidad, libertad y el placer del juego. El contacto con lo nuevo y desconocido se lleva a cabo a través de la interacción libre yespontánea.
El juego es una actividad espontánea propia del niño y la niña. Se convierte en la base sobre la que opera el aprendizaje. Es una herramienta de comunicación a través de la cual el niño y la niña se interrelacionan en su ambiente mediante la observación, representación, diálogo, experimentación, conocimiento, análisis y valoración.
El objetivo fundamental de los Rincones de Aprendizaje eslograr que los niños y niñas obtengan experiencias de aprendizaje que estimulen las diferentes áreas de desarrollo: Comunicación y lenguaje, Destrezas de aprendizaje, Educación física, Expresión artística y Conocimiento del mundo social y natural.
Con los Rincones de Aprendizaje se descubre una de las herramientas más valiosas de las que el agente educativo puede disponer, para convertir unaactividad de aprendizaje, o de trabajo, en juego, diversión y descubrimiento.

Objetivos de los
Rincones de Aprendizaje
1. Brindar oportunidades de desarrollo y aprendizaje en todos los campos de la conducta social, emocional, intelectual, física y cultural.
2. Propiciar actividades innovadoras, creadoras y generadoras, que garanticen un desarrollo integral en el niño y la niña.
3. Promover laparticipación activa del niño y niña al reconocerlos como los protagonistas del proceso educativo.
4. Facilitar un aprendizaje de acuerdo con el propio ritmo de las niñas y niños.
5. Desarrollar la afectividad y el interés de acuerdo con las necesidades de los niños, niñas y su medio, para promover el aprendizaje.
6. Orientar a los niños y niñas hacia la toma de decisiones, planificación,desarrollo y descubrimiento de soluciones por sí mismo o misma en una actividad planificada.
7. Favorecer en niñas y niños, a través de la actividad creadora, la adquisición de conocimientos, autonomía y seguridad en sí mismos.
Importante
Las necesidades, intereses y propuestas de las niñas y niños determinan la selección más adecuada de los Rincones de Aprendizaje.

Recordemos
1. Los Rincones deAprendizaje, además de ser opciones de juego, son parte esencial del proceso educativo. Su planeación responde a su función integradora y generadora.
2. Los Rincones de Aprendizaje crean oportunidades para que los niños y niñas construyan su aprendizaje a través de su propia experiencia.
3. El juego es una actividad espontánea propia del niño y la niña. Se convierte en la base sobre la cual operael aprendizaje. El juego es una herramienta de comunicación. A través de ésta, el niño y la niña se interrelacionan en su ambiente mediante la observación, representación, diálogo,
experimentación, conocimiento,análisis y valoración.
4. Las necesidades, intereses y propuestas de los niños y niñas determinan una adecuada y efectiva selección de los Rincones de Aprendizaje.
5. La elección delos temas, realizada por los niños y niñas, siempre tiene
prioridad sobre la intencionalidad del adulto. Esto asegura la conservación del estímulo, el interés y aprovechamiento de los recursos.
6. Recuerde que los lapsos de atención de los niños y niñas son cortos. Esto requiere de toda su creatividad de agente educativo para presentar opciones variadas que garanticen la diversificación de...