Que tú, que yo... ¿a quién le toca educar?

¿A QUIÉN LE TOCA EDUCAR?
PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

¿QUIÉN? ¿QUE TÚ, QUE YO… QUE NOSOTROS, QUE LOS OTROS…?

Benjamín Moedano Pacheco

Ensayo

CONTENIDO

Pág.  Introducción  Primero. Educare. Definición.  Segundo. Socialización primaria.  Tercero. Maestros. ¿Qué con nosotros?  Cuarto. Aprendizaje. Pasado reciente y actualidad.  Quinto. Entonces ¿A quién le tocaeducar? Conclusiones.  Bibliografía 5 7 4 2 2 2 3

Quien no tiene toda la inteligencia de edad, tiene toda su desgracia. Voltaire (1694-1778) ¿QUIÉN? ¿QUE TÚ, QUE YO… QUE NOSOTROS, QUE LOS OTROS…?

¿A quién le toca educar? No; antes: ¿Qué es educar?

Desde ciertos estratos sociales se ha dicho que educar es obedecer. Que un niño educado es el que saluda y respeta, además de obedecer.Obedecer, obedecer, obedecer… También se dice que la Escuela es la que educa. Pero ¿esto es cierto?

Los debates han sido muchos y las respuestas parciales, inciertas y temporales. Sin embargo, desde mi perspectiva como educador de adolescentes, puedo hacer varios comentarios.

Primero: Educare, desde su etimología, se ha ocupado por centurias para indicar que la educación es sinónimo de adiestrar,instruir, aleccionar… esto apoyado por los grupos de poder como los gobiernos monárquicos, imperialistas, conquistadores, militares y religiosos, a quienes lo que les ha importado es tener pueblos controlados y grupos militares obedientes, capaces de dar la vida por su rey. Aunque esto permitió a reinos y países lograr cúmulos de poder y riqueza, estos nunca tuvieron un equilibrio en sudistribución ni beneficiaron al común de la gente; por tanto, no podemos decir que ese esquema de educación fue benéfico para el desarrollo individual, pues solo la aristocracia podía disfrutar de comodidades y lujos. Segundo: al leer a Savater1 me encuentro con que mi percepción de que la educación inicial, que él llama socialización primaria, se efectúa, y así debe ser, en la

1

SAVATER, Fernando,El eclipse de la familia.

2

familia, es la misma que maneja en su discurso. Existe un dicho, que conocí en boca de la abuela de mis hijas: “La escuela es para aprender a leer, escribir y hacer cuentas. La educación se mama”. Puede parecer grosero y agresivo, pero es atinado. ¿Por qué? Porque es en la familia donde se da el contacto inicial con otros humanos, lo que es indispensable para elrecién nacido, ya que somos la especie animal más desvalida al nacer y requerimos por fuerza y durante un muy largo periodo de tiempo del cuidado, protección y educación por parte de los adultos del clan, principalmente por la madre, en los primeros días y, de ser posible, por el padre y el resto de adultos que lo rodean, además de los menores de su cohorte generacional, para entre todos, lograr unindividuo que ha aprendido “aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los mayores, proteger a los más pequeños, compartir alimentos y otros dones con quienes les rodean, respetar reglamentos, rezar a los dioses, distinguir a nivel primario lo que está bien de lo que está mal según las pautas de la comunidad a la que pertenece, etc.”2 , lo que se llama “socializaciónprimaria”3 y que permite que ese ser en crecimiento pueda relacionarse con el resto de la sociedad sin enfrentamientos graves, riesgosos y/o traumáticos. Porque si la familia, en vez de preocuparse por criar niños sanos física y emocionalmente, “niños felices. Me refiero a una cosa rara, rarísima, los niños felices, no los niños mimados o súper protegidos”4, entonces estas criaturas mal educadasprovocarán sinsabores mil a padres, maestros y compañeros, que desperdiciarán tiempo y esfuerzo en pulir y refinar al monstruito para poder tratar socialmente con él.

Tercero: Mencioné maestros: ¿Qué con nosotros (soy maestro)? Pues que desempeñamos un rol social con diversas y contradictorias valoraciones, pues tanto somos reconocidos, algunos, como portadores del saber, los bienhechores de la...