que te importw

.-explique las principales políticas promovidas por Eleazar lopez contreras
2.cuales fueron los avances educativos durante su periodo
El papel del Estado y de la Educación El papel que empieza a tener la educación, la ciencia y la tecnología, en el gobierno del presidente Eleazar López Contreras debe tenerse presente para una comprensión del inicio de nuestra modernidad. Es la consolidación deun modelo económico social signado por un capitalismo atípico, ya que la base de sustentación reposa sobre la renta petrolera y va tomando más fuerza por la forma como se produce su distribución. Desde la Presidencia, el general López Contreras se da cuenta que el país ha avanzado a una situación estructuralmente diferente. Venezuela comienza a dejar de ser una sociedad rural de economíaagroexportadora, para convertirse en otra más urbana de base capitalista. A propósito, valga retener la caracterización que del período comprendido entre 1908 a 1935 hace el profesor Heinz Sonntag. Así lo asienta en forma sumaria: “1. La eliminación, básicamente mediante la propiedad privada de la tierra, como base material del poder, del caudillismo y la constitución de un verdadero Estado central; 2. Elestablecimiento inicial de un ejército nacional unificado y el comienzo de modernización permanente; 3. La construcción de una burocracia estatal como aparato administrativo de los asuntos públicos, ejemplificado especialmente en la reforma de la Hacienda, impulsada por Román Cárdenas (Ministro del ramo entre1914-1922)”.4 El Estado liberal que comienza a formarse, elemento principal en latransformación capitalista, es una construcción histórica. En tal sentido Ernesto Ottome nos recuerda que: “si consideramos al Estado como una realidad histórica y no como un principio metafísico, pensamos que su fin no debería ser visto como un delirio utópico, sino como un destino, lejano quizás, pero acaecible como el de toda realidad”. 5 El Estado no puede ni debe ser visto como un ente abstracto.Apropiadamente, Gonzalo Martner asevera: “El Estado es reflejo del conjunto social; contiene y representa, en cierta medida toda la existencia social; en este sentido es totalidad pero, además es parte e interventor y dominio sectorial; en este sentido es parcialidad”. 6167 Presente y Pasado. Revista de Historia. ISSN: 1316-1369. Año 6. Volumen 6. Nº 11/12. EneroDiciembre, 2001. Luis Peña R., Lareforma educativa en el gobierno del Presidente ..., pp, 160-172. Dado el papel que el Estado cumple en el marco de la sociedad, es posible que pueda asumir ambas modalidades de funcionamiento. Y es precisamente bajo este criterio teórico que nosotros colocamos la relación Estado- Educación en el gobierno del presidente López Contreras. De allí la importancia reconocida a la educación y el caráctersistémico que el gobernante le imprime por vía de las reformas educativas en su gestión de gobierno. Es opinión ampliamente compartida que tras la muerte del general Juan Vicente Gómez, los cambios ocurridos en el país tienen honda significación. El regreso de los exiliados levanta los ánimos de las mayorías y las incita a luchar contra el pesimismo; se discuten los problemas sociales, y en esemarco se proponen cambios en la esfera de la educación, lo que genera un aumento en la matrícula estudiantil, “por lo que de 2800 estudiantes en el año 1935, se pasó a 30.000 estudiantes en el año de 1936”.7 En conexión con el proceso de cambios, es de anotar que en 1940 se aprueba la nueva Ley de Educación, instrumento a través del cual se aspiraba impulsar el esfuerzo de renovación y expansión de laeducación, con un contenido diferente y positivo que contribuyera a hacer más científica y metódica la actividad educativa. Ley ésta que, en su conjunto, se orientaba hacia la formación del hombre necesario para el nuevo país. La educación se convierte en uno de los pilares del proyecto de país. En síntesis, se trataba de una reforma controlada, que encauzara gradualmente la transición a un...