¿Que Tipo De Contribuciones Ofrecen Las Nuevas Tecnologias De La Informacion En El Conocimiento?
Páginas: 2 (353 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
AMBIENTALISMO
Esta expresión se refiere a toda teoría que da más importancia al ambiente que a lo innato para dar cuenta de las capacidades, facultades y estados de los animales y las personas.Influido por el empirismo, el ambientalismo subraya el papel del aprendizaje y en el caso del hombre la importancia de la sociedad. El conductismo es el paradigma o enfoque más claramenteambientalista en psicología. Las teorías psicológicas ambientalistas acaban, como es el caso del conductismo, ofreciendo una "psicología sin sujeto", o del "sujeto vacío", por señalar que el comportamiento delsujeto es una simple función de las condiciones estimulares a las que ha sido sometido a lo largo de su vida.
TEORÍAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental es considerada un procesopermanente en el que los individuos y la comunidad se conciencian de su medio ambiente y adquieren los conocimientos, valores, destrezas, experiencia y determinación que les permitirá actuar - individual ycolectivamente- para resolver los problemas ambientales presentes y futuros. La educación ambiental pretende un cambio en el comportamiento de los individuos para con su medio ambiente, es decir,instaurar una ética ambiental en el ámbito del pensamiento, de los sentimientos y de las acciones.
El medio ambiente es el medio en el que se encuentra un ser vivo. Existe una diversidad de factores queconfiguran el medio ambiente, el cual es muy complejo. Son importantes las relaciones de interdependencia que se dan entre ellos.
Objetivos de la educación ambiental:
- De conocimiento: adquisiciónde conocimiento acerca del medio ambiente, de la problemática ocasionada por la irracionalidad humana, y de la necesidad de proteger el medio ambiente del que forma parte el hombre.
- Actitudinales:concienciación sobre la necesidad de proteger el medio ambiente conforme a los valores ecológicos.
- De comportamiento: adquisición de destrezas para actuar- individual y colectivamente- haciendo...
Esta expresión se refiere a toda teoría que da más importancia al ambiente que a lo innato para dar cuenta de las capacidades, facultades y estados de los animales y las personas.Influido por el empirismo, el ambientalismo subraya el papel del aprendizaje y en el caso del hombre la importancia de la sociedad. El conductismo es el paradigma o enfoque más claramenteambientalista en psicología. Las teorías psicológicas ambientalistas acaban, como es el caso del conductismo, ofreciendo una "psicología sin sujeto", o del "sujeto vacío", por señalar que el comportamiento delsujeto es una simple función de las condiciones estimulares a las que ha sido sometido a lo largo de su vida.
TEORÍAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental es considerada un procesopermanente en el que los individuos y la comunidad se conciencian de su medio ambiente y adquieren los conocimientos, valores, destrezas, experiencia y determinación que les permitirá actuar - individual ycolectivamente- para resolver los problemas ambientales presentes y futuros. La educación ambiental pretende un cambio en el comportamiento de los individuos para con su medio ambiente, es decir,instaurar una ética ambiental en el ámbito del pensamiento, de los sentimientos y de las acciones.
El medio ambiente es el medio en el que se encuentra un ser vivo. Existe una diversidad de factores queconfiguran el medio ambiente, el cual es muy complejo. Son importantes las relaciones de interdependencia que se dan entre ellos.
Objetivos de la educación ambiental:
- De conocimiento: adquisiciónde conocimiento acerca del medio ambiente, de la problemática ocasionada por la irracionalidad humana, y de la necesidad de proteger el medio ambiente del que forma parte el hombre.
- Actitudinales:concienciación sobre la necesidad de proteger el medio ambiente conforme a los valores ecológicos.
- De comportamiento: adquisición de destrezas para actuar- individual y colectivamente- haciendo...
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