que trabajos pasa sacarlos

J'
QUE

TRABAJOS PASA CARLOS

La construcción interactiva d e l albur en Tepito

González
Asesor: Rainer Enrique Hamel
Trabajo Final: Seminario de Investigación 111
flicenciatura en Humanidades CLingüística)

UNIVERSIDAD AJTONOMA METROPOLITANA- IZTAPALAPA
'/DIVISION

DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA

w"Méxic0, D.F., mayo de

1988
c- ~.Nosotros,

los q u e r o c u r a m o s a a r a d o j a
p
l p
l o s demás or olas
p s

de omunicarnos on
c
c
p a l a b r a s -y

e s a sa c o s t a d a se n

sabemos ien e
b
d
i d i o m aN o s o t r o s ,
.

un papel-

l a s vergiienzas e uestro
d n

l o s renunciadores a ese

gran iálolio uxiliar e iradas, e ded
a
d m
d a
m a n e s y d es o n r i s a s ,q u ee sl am i t add e
una onversación
c

y más d e

l am i t a dd es u

encanto, emos adecido n obreza ropia
h
p
e p
p
l o b a l b u c i e n t eq u ee s .

Jorge

L u i s Borges

I

Para
.

I s a h e l , Emilia, E n r i q u e y e l B a r r i o .

En

e:- B a r r i o a r a
p

e l

"C:hachalaco",

Jorge,
Fe1 i p e

Jesús y,

el
el

"Tata",

el " T o r o " ,

" Q u e co s l l, e l

"Chino"

,

de manera specialpara
e
,

.

Agradezco a Ana B e r t h a Gorovich s u s aport a c i o n ec u a n d o
s

esta i n v e s t i g a c i ó n r a
e

proyecto y s u compañía n na isita
e u v
Barrio.

al

I N D I C E :

1.

¡ A D E N T R OI !n t r o d u c c i ó n

2.

ES SO
E

DE YO
QUE

CONTESTA,

ME

LE

D I G O L G OE L
A
,

ME. . Y AT E

QUEDO O ALLADO.
YC

y debates

CHINGO NO? efini-ciones
¿
D

4

sobre e l a l b u r
3.

E L E N G U A J E A C C I O NV I D AT I E M P O
S
,
,
PRESENTE:

del análisis

La m e t o d o l o g í a

discursivo
4.

TEPITO S A
E L

19
S1NTE:SIS DE

LO MEXICANO

Y

M E X I C O S L E P I T O E L U N D OA s p e c t o s
EE T
D M
:

etnográficos delharrio

35

I

5.

Y NO

HAY UE USCARA EFENSA L LBUR
Q B
LD
AA
A L A R O S E R I AA n á y l i s i s
G
:

47

5.1.

¿DE

50

5.1.1.

Dame

5.2.

¿YAO RABASTE?...¡
LG

5.2.1.

Pelón T o m á s

5.2.2.

Q u i e r e n

5.3.

CADA UEE EOALPITO
Q TV P

75

5.3.1.

Y a t e chingué chiquito

82

5.3.2.

Yo

5.4.

D A MU N A N E C D O T P A R A L BU R E A R T E ,
E
A

A R A N AT L A S ' T I M O
?E

Se

NO

:

51
57
59
66

94

l a partida

trata de hacer

O

127

D A M ENM E T A F O R A
U A

que

l a palabra

suene en albur
6.

CHIIINGUES

rapar a l g o r i l a

andaba t r a s

SEA,
5.4.1.

un v e i n t e para h a b l a r p o r t e l é f o n o

130

YA E S T U V ON O S U B OE S O R N E T A:
, ET
,C
C o n s i d e r a c i o n e s

finales

124

NOTAS

142

BIBLIOGRAFIA

148

... 1

.

1

i ADENTRO !

Para m i e l a l b u re s

v,?lido mientrastengas

enriquecido t u vocabulario.
t e vas graduando.

E s como d e c i r ,

N e s l o mismo aprender a
o

l e e r y quedarte en s e x t o de primaria que apren
der a l e e r y ser t i t u l a d o ¿no?Los conoci-

mientos l o s vas adquiriendo porque vas amplian
do t u lenguaje

E l a l b u re s

un juegoverbal

t o s grados elaboración
de

.

(Felipe)

que s e practica en todo e l p a í s con d i s t i n y complejidad.

de l a ciudad de México s u c u l t i v oe s

En algunas
colonias

y barrios

un e j e r c i c i oc o t i d i a n o .

E l proto-

i

tipo sepito, econocimient.o
eT
r
frecuentementeestereotipadopor
e n l a l i t e r a t u r a y sobretodo

ganado por
mérit-propios.
Exaltado
l ar e c r e a c i ó n

de s u s espacios y vecinos

en e l cine.

S i n pretender s u g e r i r l a idea de
que

elbarrioes

homogéneo
como

s o c i a l , l a imagen integrada que proyecta a l e x t e r i o r , e s

c i ó n s o c i a lp e c...