Que Vinculos Culos Culo
Páginas: 3 (541 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2012
¿QUE VINCULOS GENERA EL ALUMNO EN ESTA NUEVA GENERACIÓN?
Si nos detenemos por un momento y nos fijamos en lo que ocurre con los alumnos de nuestra educación actual, podremos ver que estos no estángenerando ningún tipo de relación con elementos y con lo que ocurre en la sala de clases. El alumno llega al aula se sienta toma su cuaderno y comienza a estudiar por ejemplo, matemáticas, solo porque tiene que hacerlo y no comprende para qué lo esta haciendo. Puede tratarse de una simple desmotivación o desvinculación con el profesor.
Para cambiar esto es necesario ver el salón como unespacio retroalimentativo donde el docente traspasa ideas a sus alumnos los cuales intercambian las mismas entre sí. Un medio para conseguir este espacio educativo es el debate en donde los participantestoman ciertos roles que les permiten intercambiar conocimientos unos con otros. El profesor en este caso cumple el papel de moderador, ya que al oír diferentes ideas tiene la facultad de asimilarlas.Es importante el vínculo entre el docente y el estudiante ya que si este se rompe o no existe se origina la incomprensión ocasionando desmotivación en ambas partes. A través de la originalidad ocreatividad podemos implementar un sistema el cual este ligado a la música. Aquí el profesor puede incluir a su clase melodías entretenidas que despierten la curiosidad de los alumnos, manteniendo asíuna conexión estable.
No sólo hay que provocar un nexo entre personas (alumno-profesor) sino que también con el objeto de estudio. Es necesario que los estudiantes no solo vean sus ramos como algoutilitario, deben enfrentarse como algo de lo que pueden aprender y ampliar sus conocimientos.
Estamos acostumbrados a vivir en una sociedad en donde todo se ve como un producto y no vemos más alládel beneficio que nos otorga este mismo ideal es llevado a la sala de clases, por lo tanto este se vuelve un espacio egoísta en el que no hay interés de originar vínculos con nuestro profesor, con...
Si nos detenemos por un momento y nos fijamos en lo que ocurre con los alumnos de nuestra educación actual, podremos ver que estos no estángenerando ningún tipo de relación con elementos y con lo que ocurre en la sala de clases. El alumno llega al aula se sienta toma su cuaderno y comienza a estudiar por ejemplo, matemáticas, solo porque tiene que hacerlo y no comprende para qué lo esta haciendo. Puede tratarse de una simple desmotivación o desvinculación con el profesor.
Para cambiar esto es necesario ver el salón como unespacio retroalimentativo donde el docente traspasa ideas a sus alumnos los cuales intercambian las mismas entre sí. Un medio para conseguir este espacio educativo es el debate en donde los participantestoman ciertos roles que les permiten intercambiar conocimientos unos con otros. El profesor en este caso cumple el papel de moderador, ya que al oír diferentes ideas tiene la facultad de asimilarlas.Es importante el vínculo entre el docente y el estudiante ya que si este se rompe o no existe se origina la incomprensión ocasionando desmotivación en ambas partes. A través de la originalidad ocreatividad podemos implementar un sistema el cual este ligado a la música. Aquí el profesor puede incluir a su clase melodías entretenidas que despierten la curiosidad de los alumnos, manteniendo asíuna conexión estable.
No sólo hay que provocar un nexo entre personas (alumno-profesor) sino que también con el objeto de estudio. Es necesario que los estudiantes no solo vean sus ramos como algoutilitario, deben enfrentarse como algo de lo que pueden aprender y ampliar sus conocimientos.
Estamos acostumbrados a vivir en una sociedad en donde todo se ve como un producto y no vemos más alládel beneficio que nos otorga este mismo ideal es llevado a la sala de clases, por lo tanto este se vuelve un espacio egoísta en el que no hay interés de originar vínculos con nuestro profesor, con...
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