querer hacer del catequista

EL “QUERER HACER”
PEDAGOGICO-MISIONERO
DEL CATEQUISTA
EL verdadero pedagogo de la fe es el que sabe poner
al servicio de la catequesis, no solo su cabeza, su
corazón, sus manos, si no todo su ser

QUE ES EL QUERER HACER?
El querer hacer en catequesis es

la disponibilidad para enseñar al
que no sabe, generosidad y
prontitud para ejercer la misión
recibida del maestro: Hagan
discípulos de todaslas naciones

El querer hacer habla de la voluntad y del compromiso del apóstol que
anuncia a Cristo a tiempo y a destiempo como portador de la buena
noticia

QUE ES EL QUERER HACER?
El

querer
hacer lleva al
catequista a hacerse apóstol
de si mismo con un esfuerzo
de superación por ser mejor
maestro cada día, para ayudar
a sus hermanos y e iluminar a
las familias y los grupos como
portador dela buena noticia
Saber y hacer algo, tiene poco
sentido si no se traduce en
acción y en vida

EL PERFIL PEDAGOGICO DE UN
CATEQUISTA QUE SABE, SABE HACER Y
QUIERE HACER
Ninguna metodología por
experimentada que sea
puede
dispensar
al
catequista de un esfuerzo
personal…
El empeño del catequista
es mucho mas
importante que los textos
y los instrumentos de
trabajo
Debe escoger y crear
condicionespara que el
mensaje sea acogido

 Debe tener en cuenta

que la fe con la que se
recibe el mensaje
depende de la libertad
de respuesta del
catequizado y de la
gracia de Dios que lo
impulsa y lo
acompaña.
 El querer hacer
empieza en la oración

EL QUERER HACER DEL CATEQUISTA LO
LLEVA A ACTUAR EN 3 DIMENSIONES
1. Dimensión Antropológica
2. Dimensión Cristocéntrica
3. Dimensión Personal y EclesialDIMENSION ANTROPOLOGICA
El Catequizando y sus circunstancias
 Se basa en la experiencia, en lo que pasa o

acontece en su vida personal o comunitaria.
 Implica conocer para amar.
 Se trata de que el catequista ayude a profundizar
al catequizando en su propia situación, y se lance
a la búsqueda de una respuesta de fe, condición
indispensable para relacionarse con Dios.

DIMENSION ANTROPOLOGICAEl Catequizando y sus circunstancias
Para ello el catequista debe tener presente:
 Los rasgos psicológicos, evolutivos propios de la
edad del catequizando.
 Su situación afectiva, su integración familiar y
grupal.
 Las capacidades intelectuales, psicomotrices y
socio afectivas.
 Los intereses que le son prioritarios.
 Las experiencias históricas de los catequizadnos.
 La cultura familiargrupal en que se mueve.
 El bagaje de formación religiosa que trae de su
casa.


DIMENSION CRISTOCENTRICA
La proclamación de la palabra
 La situación del catequizando vista de a la







luz de la palabra de Dios ayuda a iluminar su
vida con la luz del evangelio.
La palabra de Dios es el núcleo fundamental,
el centro de toda catequesis.
Ella es el eje de la educación de la fe.
Jesus es fuentey mediador de la palabra, el
mismo es el contenido fundamental de la
catequesis.
Un catequista que no lee, ni reflexiona, ni
estudia, ni ora la palabra de Dios no sera mas
que un anunciador de si mismo.

DIMENSION PERSONAL Y ECLESIAL
La respuesta personal a la experiencia de la

fe se vive en comunidad.
Se da el encuentro con un Dios vivo en su
palabra, en la eucaristía y en el prójimo.
Larespuesta libre a la llamada del amor de
Dios cambia las actitudes y da la necesidad
de vivir en comunidad.
El anuncio del evangelio no es individualista.

SIETE TITULOS PEDAGOGICOS DE
JESUS MAESTRO
Son 7 títulos que debe poseer todo catequista

que QUIERE HACER lo que DIOS le pide le confía
1. Jesús es maestro en la ciencia y en el arte de
anunciar e instaurar el reino.
2. Jesús es maestrosabio.
3. Jesús es maestro paciente
4. Jesús es un maestro dice lo que tiene que
decir sin importarle lo que la gente diga
5. Jesús es maestro profeta
6. Jesús es maestro-profeta al estilo de moises
7. Jesús es el Maestro que habla con autoridad
de Dios

JESUS ES MAESTRO EN LA CIENCIA Y EN EL ARTE DE
ANUNCIAR E INSTAURAR EL REINO

La primera misión es la conversión
adhesión a la fe.
Solo...