Querer O No Querer Ser Educados…Ésa Es La Cuestión

Querer o no querer ser educados…ésa es la cuestión

«Los conflictos entre adolescentes y adultos se
sostienen en un malentendido básico: la creencia deque todos deben subirse al mismo tren para evitar
descarrilamientos».

La teoría nos dice que la educación es un proceso que orienta al sujeto a encontrarun lugar propio en la estructura social, pero cuando se está frente a un grupo con 25 individuos cuya mente se encuentra concentrada en cualquier tema, excepto en el que se centra la clase, surgela pregunta -no sobre cuál será su lugar en la estructura social- sino la de cómo lograr concentrar esa diversidad de intereses (la mayoría de ellos de tipo cibernético) en la necesidad de unapreparación de calidad para hacer frente a una realidad cada día más compleja. Particularmente la respuesta me la han brindado los cuentos. A través de ellos he logrado que la chispa de la curiosidad surjaen los chicos, aun de los más apáticos respecto a la lectura, lo cual me ha brindado la oportunidad de compartir no sólo la sabiduría intrínseca de la literatura, sino las ganas de aventurarse ennuevos conocimientos, porque como lo menciona Marchesi “La habilidad fundamental a lograr es la de saber y querer seguir aprendiendo”. Asimismo sostiene que cada vez que una persona se apropia de un saber,lo hace suyo, lo reutiliza por su cuenta y lo reinvierte en otra parte. A este respecto, creo firmemente que aprender a leer entrelíneas es fundamental, y que los chicos que comienzan por descifrarlas líneas de un cuento finalmente podrán hacerlo con las de su realidad. Sí, necesitamos una educación que prepare para el empleo y el trabajo digno pero antes que eso precisamos, como bien sostieneMarchesi, de “una educación que enseñe a pensar, a criticar, a proponer; que aliente el pensamiento científico y la capacidad para el desarrollo tecnológico” y claro que también requerimos de una...