Querido Yo. Análisis Literario De La Novela Juvenil Querido Yo De La Autora Israelí Galila Ron Feder Amit. Enviado Por Gabriel Hurtado V. Universidad De Panamá, 2012. Gabrielhv21@Gmail.Com
Páginas: 13 (3025 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
Querido Yo. Análisis literario de la novela juvenil Querido Yo de la autora israelí Galila Ron Feder Amit. Enviado por Gabriel Hurtado V. Universidad de Panamá, 2012. gabrielhv21@gmail.com
Análisis literario de Querido YoEste análisis literario comprende el contenido y la forma de la novela. En el contenido, analizaremos las ideas del autor y el significado de su obra. La forma en que está organizado el contenido se analizará más adelante.
Contenido
En el contenido se analizará el título, el asunto, el tema, los personajes, el ambiente y la accióndramática.
El título es importante porque indica la predisposición de Zión. El significado es el autodidactismo de Zión. El título refleja el contenido global de la obra, ya que se refiere al diario que Zión escribe desde el comienzo de la novela.
El asunto de quetrata la obra es la educación integral que, según el Ministerio de Educación, es aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir. Se caracteriza por la sicología educativa que se centra en el alumno, llena las necesidades, intereses y expectativas de los alumnos, desarrolla las tres dimensiones socioafectiva, cognoscitiva y sicomotora del alumno, estimula laconstrucción del conocimiento y el pensamiento crítico y autónomo. Así, el autor enfoca la educación como un proceso pedagógico a través del cual se diseña el método y el ambiente de aprendizaje, un ambiente de creatividad y construcción de aprendizajes, donde se perfile el nuevo rol del alumno dinámico, proactivo, reflexivo y comprometido con un aprendizaje que aporte soluciones a losproblemas. Así, se forman ciudadanos íntegros, con un compromiso social, con iniciativa y partícipe del mejoramiento de la vida. Las fuentes que utiliza el autor son sus experiencias vividas como madre adoptiva de diez niños de hogares rotos durante siete años. Por eso, es una recreación realista.
El tema específico de la obra es la conducta de Zión que, según el Diccionariopráctico del estudiante de la Real Academia Española, es la “manera en que una persona actúa o se comporta frente a los demás o, en Biología, manera en que un ser vivo reacciona ante una situación o un estímulo”. (Pág.160). La relación entre el asunto y el tema es que el aprendizaje es un cambio de conducta en un contexto dado. Tomando en cuenta esto, el tema es de índole sicológica.Los subtemas son la familia, la disciplina, la amistad, el liderazgo, la agresividad, el amor. El tema se revela por medio de razonamientos que Zión escribe en su diario. La relación entre el título y el tema es que el diario es para autodisciplinarse. La relación entre el tema y la atmósfera es que el ambiente influye en el aprendizaje. En este caso, la tesis del autores de índole social.
El personaje principal es un verdadero caracter. En consecuencia, Zión crece, madura, cambia de conducta, olvida su pasado, ya no se siente igual que antes con sus amigos, se enamora, cambian sus percepciones y gustos. También, tiene profundidad o complejidad psicológica, ya que además, Zión trata de mantener su liderazgo en ambos barrios. Al final,demuestra consistencia y fuerza psicológica, al no interesarle ser admirado, porque se siente satisfecho consigo mismo. Hay inquietudes del autor reflejadas directamente en la señora Sharoni quien conoce la Biblia y consulta libros de sicología; En Zión, el autor pregunta, en la última línea, si su conversión fue real o imaginaria y evoca, en su nombre, a los verdaderos israelíes....
Análisis literario de Querido YoEste análisis literario comprende el contenido y la forma de la novela. En el contenido, analizaremos las ideas del autor y el significado de su obra. La forma en que está organizado el contenido se analizará más adelante.
Contenido
En el contenido se analizará el título, el asunto, el tema, los personajes, el ambiente y la accióndramática.
El título es importante porque indica la predisposición de Zión. El significado es el autodidactismo de Zión. El título refleja el contenido global de la obra, ya que se refiere al diario que Zión escribe desde el comienzo de la novela.
El asunto de quetrata la obra es la educación integral que, según el Ministerio de Educación, es aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir. Se caracteriza por la sicología educativa que se centra en el alumno, llena las necesidades, intereses y expectativas de los alumnos, desarrolla las tres dimensiones socioafectiva, cognoscitiva y sicomotora del alumno, estimula laconstrucción del conocimiento y el pensamiento crítico y autónomo. Así, el autor enfoca la educación como un proceso pedagógico a través del cual se diseña el método y el ambiente de aprendizaje, un ambiente de creatividad y construcción de aprendizajes, donde se perfile el nuevo rol del alumno dinámico, proactivo, reflexivo y comprometido con un aprendizaje que aporte soluciones a losproblemas. Así, se forman ciudadanos íntegros, con un compromiso social, con iniciativa y partícipe del mejoramiento de la vida. Las fuentes que utiliza el autor son sus experiencias vividas como madre adoptiva de diez niños de hogares rotos durante siete años. Por eso, es una recreación realista.
El tema específico de la obra es la conducta de Zión que, según el Diccionariopráctico del estudiante de la Real Academia Española, es la “manera en que una persona actúa o se comporta frente a los demás o, en Biología, manera en que un ser vivo reacciona ante una situación o un estímulo”. (Pág.160). La relación entre el asunto y el tema es que el aprendizaje es un cambio de conducta en un contexto dado. Tomando en cuenta esto, el tema es de índole sicológica.Los subtemas son la familia, la disciplina, la amistad, el liderazgo, la agresividad, el amor. El tema se revela por medio de razonamientos que Zión escribe en su diario. La relación entre el título y el tema es que el diario es para autodisciplinarse. La relación entre el tema y la atmósfera es que el ambiente influye en el aprendizaje. En este caso, la tesis del autores de índole social.
El personaje principal es un verdadero caracter. En consecuencia, Zión crece, madura, cambia de conducta, olvida su pasado, ya no se siente igual que antes con sus amigos, se enamora, cambian sus percepciones y gustos. También, tiene profundidad o complejidad psicológica, ya que además, Zión trata de mantener su liderazgo en ambos barrios. Al final,demuestra consistencia y fuerza psicológica, al no interesarle ser admirado, porque se siente satisfecho consigo mismo. Hay inquietudes del autor reflejadas directamente en la señora Sharoni quien conoce la Biblia y consulta libros de sicología; En Zión, el autor pregunta, en la última línea, si su conversión fue real o imaginaria y evoca, en su nombre, a los verdaderos israelíes....
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