¿Quién es Bernard Aucouturier?

Especialista francés en revolucionaria técnica educativa disertará en Mendoza
FACULTADES | PUBLICADA EL 04 DE ABRIL 2012, 16:14
La Facultad de Educación Elemental y Especial organizó una Semana que integrará conferencias y cursos en los que la Psicomotricidad Educativa será el tema principal. El especialista francés Bernard Acouturier será el invitado de lujo y tendrá a cargo lascapacitaciones que se concretarán entre el viernes 13 y el martes 17 de abril en el Espacio de la Ciencia y la Tecnología. La conferencia que inaugurará las actividades será el 13 a las 16.

Sala de Psicomotricidad de la Escuela Carmen Vera Arenas.
La Psicomotricidad es una disciplina que concibe al sujeto integralmente y se ocupa de la interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de suimportancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo rodea. Bernard Aucouturier, de Francia, es el creador de la Práctica Psicomotriz y está invitado por la Facultad de Educación Elemental y Especial para dictar una serie de capacitaciones que se concretarán entre el 13 y el 17 de abril en el Espacio de la Cienciay la Tecnología, ubicado en la calle Padre Jorge Contreras al 1.300, en la Ciudad de Mendoza.
¿Quién es Bernard Aucouturier?
Fue profesor y director del Centro de Educación Física Especializado de Tours, Francia. Galardonado por la Academie Nationale de Médicine. Creador de la Práctica Psicomotriz. Su tesis recibió el premio del Ministerio de Juventud y Deporte de Bélgica. Presidente fundadorde la Asociación Europea de Escuelas de Práctica Psicomotriz. Es autor y co-autor de varios libros, como “Simbología del Movimiento”; “La educación psicomotriz como terapia”, “Bruno”; “La Práctica Psicomotriz. Reeducación y Terapia”; “Los Fantasmas de acción y la práctica psicomotriz”; “¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto?”; “Miedo a nada… Miedo a todo”, entre otros. Ha creado unapráctica original con fundamentos conceptuales de gran profundidad científica, para ser aplicada al dominio de la educación y la terapia infantil.
La Psicomotricidad Educativa y preventiva de Bernard Aucouturier tiene como objetivo la maduración psicológica del niño en donde la vía sensoriomotora es la base de la formación de los procesos psíquicos. Es la etapa de la integración, de la indiferenciaciónen la cual la sensoriomotricidad constituye la trama en que se anudan las sensaciones, las emociones, los afectos, el contacto y la distancia con el otro, las interacciones y el placer, o el displacer que ellas aportan, la integración de las sensaciones de sostén y de continencia o de caída y abandono, las huellas mnémicas de esas sensaciones corporales que en su reiteración, en su ratificación oen su rectificación irán construyendo las representaciones mentales y las bases del pensamiento operatorio y el conocimiento del mundo. Es la etapa en la que el niño se apropia de su identidad y se descubre como un sujeto original y diferente a otro, etapa en la que la familia es el centro de su sociabilidad y en la que aparece la institución escolar: maternal, nivel inicial o preescolar yescolar.
La unión entre la motricidad, la afectividad y el proceso intelectual, que se manifiesta en todas las acciones y comportamientos del niño, es una forma totalmente original y característica de la infancia, presente en su expresividad motriz.
Psicomotricidad operativa como una herramienta para la educación. ¿Por qué es importante?
El aporte de la psicomotricidad en el ámbito educativo esfundamentalmente el análisis, reflexión y la puesta en marcha de las condiciones facilitadoras para la maduración del niño a través de la vía sensoriomotora. Desde su nacimiento hasta los 6 o 7 años el niño forma su pensamiento, cognitivo, social, consciente, a partir de su cuerpo, del movimiento y de las relaciones tónicos-emocionales que establece con su entorno. Es por ello que la Psicomotricidad,...