Qui n es el otro en la pedagog a

 ¿Quién es el otro en la pedagogía?
El otro en la pedagogía, para mi es aquel o aquella alumna, aquellos o aquellas alumnos que con sus modos de ser, dé moverse, de mirar, desentir, de oír, de escuchar, de expresarse la enfrentan a su metodología, su didáctica y su concepción de la relación educativa en forma de problema. En definitiva, el otro de la pedagogía (es decir losotros, las otras) son aquellas alumnas y alumnos, que desde sus modos de estar en el mundo la cuestionan, porque hacen tambalear sus principios con su sola presencia en las aulas.Nuria Pérez de Lara
Debemos reconocer la necesidad del otro, debo saber que necesito para poder llegar a él, y poder entrar en unarelación con él, hablarle, escucharlo aceptar su palabra como otros, porque si no el no estuviera allí, no habría palabras, no habría relación.
Creo que hemos ido aprendiendo desde que nacimos, sintiéndonosescuchados, con un lugar propio. Debemos pensar en nuestra experiencia, extraer nuestro saber, eso es comenzar de nuevo el camino que nos proponemos transitar para ser maestros/profesores.
Cuandoenfrentamos al otro en condiciones de desigualdad física o mental, debemos responderle con saberes no con preguntas, en cada uno de nosotros, en mí, hay un saber.
Como educadores debemos impartir a losalumnos (a los otros) sin excluir, sin discriminar a ninguno. Debemos confiar en cada alumno y alumna, en sus cualidades, creer en lo que ni ellos mismos creen todavía. Para eso tengo que ganarme elrespeto como maestra para que lo que yo anhelo, que es que aprendan, crezca en cada uno de ellos, sin necesidad de mostrar poder ni violencia.
Y así se va logrando que los alumnos confíen en suscapacidades.
Hoy hay muchos problemas en relación, alumnos y maestros, para ayudar a esta situación debemos reconocer la dificultad, las carencias, rutinas y malestar. Es imposible enseñar si los alumnos...