Qui N Es Inteligente

¿Quién es inteligente?

Walter Andrés Sierra Ramírez
Universidad de la Amazonia
Desarrollo Humano
Héctor Exiquio Luna Mosquera, Psicólogo

Resumen
Definimos la inteligencia como la capacidad de pensar, entender, asimilar, información y utilizarla para resolver problemas, no obstante se observa que ante diferentes tipos de problemas, las personas pueden dar diferentes soluciones, lo que lleva apensar que la inteligencia no se puede ver como algo unitario, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, teoría propuesta por Howard Gardner en 1983.
En la teoría de las inteligencia múltiples, Gardner nos habla de 8 tipos distintos de inteligencias, las cuales son las que usamos para la resolución de los problemas con los que nos encontramos, partiendo de esto decimos que una personapuede desenvolverse más fácilmente en algunos casos y en otros no, ya que sus capacidades intelectuales pueden ser diferentes.
Palabras clave: inteligencia, teoría, inteligencias múltiples.

Introducción
Por lo general muchas personas siempre se preguntan quién es inteligente, y por lo general se dice que al que le va bien con sus estudios académicos lo es, no es del todo erróneo, pero hay personasque no son muy buenas en sus estudios pero en otros aspectos de sus vida son muy buenos para solucionar los problemas que los aquejan.
Teniendo esto en mente, como podemos decir quién es o no inteligente, apoyándonos en la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, encontramos 8 tipos diferentes de inteligencia, con lo cual podemos explicar que aun si alguien no es bueno enmatemáticas no es porque no sea inteligente, ya que aun con esta falencia puede ser muy bueno debatiendo, este es una pequeño ejemplo de dos tipos de inteligencia, la inteligencia lingüística y la inteligencia lógica-matemática.
La inteligencia no sólo se reduce a los estudios académicos sino que es una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanasimplica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica.
También se asocia a la inteligencia como algo innato, si no nacías inteligente no lo eras, pero se demuestra que por medio de la educación también se puede adquirir la inteligencia, ya que por ejemplo si tu falencia radica en la inteligencia lógica-matemática con la educación puedesfortalecer tus aptitudes ante este problema.

Teoría de las inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples. Gardner define lainteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los niños y la forma en que se descomponían las diferentes capacidades en casos de daño cerebral.
"Lo que hice fue tomar la palabra inteligencia, que era propiedad de la gente delcoeficiente intelectual, y dije: la música es un talento y las matemáticas son inteligencia, pero ¿por qué debemos llamar inteligentes a las personas buenas con los números y solo talentosos a aquellos que dominan el tono, la armonía, el timbre?" Howard Gardner.
Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía intuitivamente: “que la brillantez académica no lo es todo”. Ala hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se...