Quien dijo que no se puede

¿Quién dijo que no se puede? Escuela efectivas en sectores de probreza
Capitulo IV : La enseñanza en las escuelas efectivas
De acuerdo a la escuela estudiadas da énfasis en que la disposición delos profesores cumple un rol fundamental en los buenos resultados porque con ello implica un compromiso que tiene relación directa con la vocación de profesor con un sentido social que vas allá della labor propia de enseñar porque considera como factor importante la real conciencia de la responsabilidad que implica la labor docente porque de ello depende, en gran proporción, el futuro delos alumnos que será el producto de una buena educación.
Sin duda, como lo señala en el texto, la capacidad pedagógica se ve reflejada en un desarrollo profesional permanente pero está dado porun trabajo que fue realizado en equipo que les permitió realizar esta actividad como procesos de aprendizaje docente que acuerdo a sucesos y situaciones concretas y miradas desde el contexto en elque se desempeñan por tanto consideramos que el trabajo en equipo logra cohesionar voluntades haciendo el trabajo un proceso más colaborativo que permite resolver problemas , mejorar las prácticaspedagógicas , complementar conocimientos y abrir espacios de comunicación que son fundamentales en post de lograr los aprendizajes de todos los estudiantes.
La seguridad que obtiene el profesoren sus conocimiento y en sus capacidades profesionales le generan una confianza que le permiten buscar espacios para una acción pedagógica efectiva aun conociendo la realidad de sus alumnos y elpobre capital cultura de sus familias consideran que la capacidad de aprender están por sobre las condiciones sociales, económicas y familiares de sus alumnos ya que todos tienen las mismasposibilidad de lograr los aprendizajes.
Ha sido muy importante conocer los elementos que afectan en las prácticas docente puesto que ello demuestra que las grandes diferencia en la que una escuela...