Quien podra responder
Podrán los distintos modelos o enfoques educativos existentesresponder (o resolver):
1) ¿A la terrible soledad que enfrenta el hombre contemporáneo?
2) ¿A la desigualdad tan tremenda y visible entre países pobres y ricos, entre personaspobres y ricas?
3) ¿A la crisis existencial cada vez más grande entre los jóvenes, reflejada en el consumo de drogas, pandillerismo, delincuencia, narcotráfico?
4) ¿Elproblema creciente de baja calidad académica dentro de las universidades, y escuelas de diverso nivel de educación? ¿Podrán tomar el reto de educar y no sólo de instruir?
5)¿Retomar o poner en marcha de nuevo una eficaz formación en valores que permita cimentar las bases de sociedades más humanas, más comprometidas con sus ciudadanos, más justas?
6)¿Las explicaciones actuales son suficientes para conocer lo que significa “aprender”?
7) ¿El proceso de la formación del pensamiento queda suficientemente explicado por lascorrientes psicológicas y educativas de esta época?
8) ¿Podremos realmente constatar que un estudiante o alumno de niveles básicos está aprendiendo a aprender?
9) ¿Cómo sepuede estimular eficientemente la retención de contenidos programáticos en el transcurrir del tiempo?
10) ¿Los esquemas de aprendizaje estarán en capacidad de desarrollarniveles de conciencia superior, holísticas?
11) ¿Habrá cabida dentro de todos estos esquemas a la búsqueda continua en lograr la aparición del éxtasis en el momento deaprender?
12) ¿Cómo se constituye y sostiene el verdadero aprendizaje?
13) ¿Cómo lograr que el apropiamiento del conocimiento logre transformar profundamente al estudiante?
Regístrate para leer el documento completo.