QUIEN QUIERE SER MILLONARIO (comentario)

QUIEN QUIERE SER MILLONARIO
COMENTARIO
Considero que la película muestra desde la vivencia del protagonista una concepción realista de la vida, sus experiencias y vivencias que desde niñosus propias condiciones le hicieron conocer  por cuenta propia, lo condujeron posteriormente al éxito por lo menos en aquellos desafíos que la vida le puso en el camino y fácilmente fueronsuperadas pues contaba con las herramientas básicas necesarias para resolver los problemas surgidos en el devenir de su existencia.
Esto confirma que uno aprende más rápido lo que vive y queen la vivencia hay conocimiento.
Estas vivencias desarrollaron el sentido común, puesto a prueba cuando el conductor del programa en el baño marca la letra “B” para inducir a sucontestación y el joven Jamal, deduce que lo quiere engañar, habiendo astutamente reducido el margen de opción de la contestación, lo que le permite acertar. También cuando decide participar en eseprograma como una oportunidad de establecer contacto con Latika.
 Otra evidencia de esta enseñanza con énfasis en el contenido es cuando Jamal anda repartiendo café y la profesora lo aborda conla pregunta sobre la realeza, dado que uno de sus alumnos no pudo contestar, además del poco significado de la pregunta desde el punto de vista útil de la enseñanza, estos actos irreflexivosen el proceso de aprendizaje pueden acomplejar a los estudiantes, con secuelas psicológicas que lo pueden inhibir de por vida.
A pesar de esto, a lo largo de la película prevalece el mensajeque el individuo fortalece su desarrollo mental e intelectual de manera plena cuando éste tiene la oportunidad de vivir y experimentar de manera personal todas aquellas circunstancias que mastarde van a modelar su conducta y construir su propio criterio en el complejo proceso de toma de decisiones que es la tarea constante de todo ser humano en la dinámica de su existencia.