Quien Se Ha Llevado Mi Queso

GUÍA Nº7 FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
DOCENTE: ANDREA CABROLIER B.
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
Comprender y organizar la informaciónimplica ser capaces de hacer una representación mental de lo que el texto ha significado para nosotros, integrando de forma coherente la información del texto en la subjetividad denuestros conocimientos y esquemas y luego organizarla (selección de ideas principales, elaboración de resúmenes, esquemas y mapas.) con el objeto de poder incorporar esa información anuestra base de conocimiento.
Comprender un texto es ser capaces de encontrar, en el archivo mental (la memoria), la configuración de esquemas que nos permiten explicar el texto enforma adecuada.
En el proceso de comprensión actúan dos tipos de memoria:
La MEMORIA A CORTO PLAZO, de capacidad limitada, gracias a la cual podemos retener la información un breveintervalo de tiempo.
La MEMORIA A LARGO PLAZO, de capacidad ilimitada que permite el procesamiento de la información y la integración del nuevo conocimiento con el existente.
• Esimportante comprender el significado de todas las palabras que aparezcan en el texto.
• Conviene tener a mano un diccionario para consultar el significado de aquellas palabras queno conozcamos.
• Cuanto mejor se comprenda un concepto, más fácilmente se recordará.
SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Una vez que tengamos claro el significado del texto, debemosidentificar las ideas principales, descartando aquellas partes que no aportan información. Podemos seguir una estrategia de selección.
En una primera fase tacharemos aquellas palabrasque son redundantes y no aportan nada nuevo. Una vez reducida la información, volveremos a releer los párrafos eliminando todo lo que puede deducirse a través de palabras clave