quien se robo mi queso

Diagnostico del personaje.

Es un hombre que posee una capacidad intelectual de un niño de 7 años de edad y también presenta retardo mental, síndrome de Down y tendencia a autismo. Quedando solo con su hija , se preocupa por su bienestar y su seguridad. Le gusta tener rutinas establecidas para mantenerse estable, al intentar complacer a su hija y salir a otro lado se descontrola pues no haceparte de su rutina. Es un hombre afectuoso y comprometido con su hija, aparte de sus capacidades intelectuales posee una serie de valores establecidos. Le exige a su hija que cumpla con las cosas que debe realizar y que avance dentro de su proceso escolar. Sam regularmente se encuentra de buen humor y es muy empático con las emociones de los demás, es amable, generoso, cariñoso y honesto. Conflicto psicológico.
 Es un hombre trabajador, con buenas relaciones sociales, pero toda cambia con la llegada de su hija, que fue abandonada por si madre inmediatamente de nacer, queda al cuidado y protección de su padre, que se convierte en padre amoroso y dedicado a su hija, a pesar de su problema mental.

Cuenta con un círculo de amigos con necesidadesespeciales, que no lo dejan desprotegido en ningún momento, lo apoyan mucho.  Además es ayudado por su vecina y amiga.
 busca alternativas de solución y lucha desesperadamente por su pequeña hija.


















Tipos de comunicación


Hay comunicación intrapersonal ya que los personajes se comunican atraves de la lectura, escritura, la fantasía, los sueños, y se hablan asi mismohay también comunicación inter personal ya que los personaje comunican sus pensamientos, ideas, sentimientos a otras personas




















Abordaje terapéutico

Una persona con discapacidad intelectual, la medicación ocupa un lugar particularmente destacado. Unas veces es utilizada como remedio para aliviar, mejorar o curar procesos patológicos concurrentes queson independientes de la discapacidad (infecciones, afectaciones de órganos diversos, etc
la persona con discapacidad intelectual tiene una alto riesgo de no mantener la fidelidad al tratamiento, bien porque no estime con la precisión suficiente la naturaleza de su enfermedad y la necesidad de ser tratada, bien porque olvide o confunda las normas de utilización prescritas.

El retraso mental oconducta retrasada se define por un conjunto de hechos cuya semejanza fenoménica o empírica -semejanza que permite, en el orden descriptivo, referirnos unitariamente al fenómeno- no obsta a la probable pluralidad de procesos que han llegado a constituirlo. De estos procesos tenemos un conocimiento más bien pobre y, en consecuencia, no sabemos tampoco a ciencia cierta, cómo tratar el problema sea engeneral, sea en cada particular caso. No es que falten las propuestas, los programas, las técnicas de tratamiento.

 El retraso mental es un modo de resolución de conflictos del deseo que otras veces, en otros niños, se han resuelto en autismo o psicosis infantil, entonces aparece claro que el retrasado mental necesita, ante todo, no de aprendizaje, sino de psicoterapia, de una terapia que lerestituya al reconocimiento del deseo y del otro como objeto del deseo, o, fuera ya del psicoanálisis, en enfoque genérico de psicología dinámica, que le devuelva a la plenitud de su capacidad para sentirse motivado, de su sensibilidad al refuerzo.
El retraso mental puede deberse a procesos de muy diversa naturaleza y que, por consiguiente, en el tratamiento de cada caso concreto hay que acudir aaquellas técnicas que, tras la adecuada evaluación del caso, parezcan más prometedoras y eficaces en la eliminación o reducción de las disfuncionalidades procesuales determinantes.



Analisis psicologico
La películas y la psicología tienen una relación particular debido a la habilidad única del cine en comparación al arte para representar la realidad. Puedes analizar un drama psicológico o...