QUIEN SOY YO

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
¿Qué es el
conocimiento?
¿Cómo es el
conocimiento?

¿Cómo se
produce el
conocimiento?
¿Cómo se
relaciona el
conocimiento con

•
•
•
•
•
•

CONCEPTO DE

Individual /colectivo
Proceso/resultado
Objetivo/subjetivo
Razón/Experiencia
Consciente/Inconsciente
Capacidades Aprendizaje
• Relación objeto/sujeto
• Información – Sabiduría
• Creación – Repetición
• Construcción –Descubrimiento
CONOCIMIENTO
• Fuentes confiables

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO
Imagen de la
Realidad

AREAS DEL
CONOCIMIENTO
-Matemátcas
-Ciencias
Humanas
-Ciencias
Naturales
-Étca
-Artes
-Historia
-Sistemas de
conocimiento
Religioso
-Sistemas de
conocimiento
Indígena

FORMAS

Conocimien
to
Compartido

FILTRO: Cosmovisión, creencias,
Necesidades, Intereses, Prejuicios, etc.
DE CONOCER:PERCEPCION
RAZON
Fe
EMO
, im
ag
LEN CION
ina
O
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AJE
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TO
SUJE
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ACTOR
ntu AS:
ici .
ón
DEL
CONOCIMIENTO

OBJETO
DEL
CONOCIMIENTO
REALIDAD

Conocimien
to Personal
VERDAD –
PRUEBA –
EXPERIENCIA CERTEZA
CONTEXTO

(Social, Cultural, Geográfico, etc).

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO

2015

¿Cuál es
el
conocimie
nto más
important

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
Conócete
Nosce
te
a timismo

ipsum

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
Escribe 12 oraciones que
comiencen con:

YO
2015

CONOCIMIENTO PERSONAL








Habilidades y conocimientos de procedimientos
que he adquirido mediante la práctica y costumbre
Lo que he llegado a saber y conocer a través de
mis experiencias en la vida más allá del estudio
académico
Lo que he aprendido durante mi educación formal(principalmente, conocimiento compartido que ha
sido verificado por los métodos de validación de
las distintas áreas de conocimiento)
Los resultados de mi investigación académica
personal (los cuales pueden convertirse en
conocimiento compartido si los publico o los
distribuyo de otra manera)



El conocimiento personal suele ser más difícil de comunicar a
otras personas que el compartido. Aveces tiene un
componente lingüístico más fuerte y entonces es posible
comunicarlo a otros, pero con frecuencia no se comparte
fácilmente. Por ejemplo, un degustador de té experimentado,
que ha desarrollado su paladar durante años degustando
diferentes tés, tendrá conocimientos sofisticados sobre los
sabores del té. Pero al degustador puede resultarle difícil
describir el sabor de un determinado té enpalabras que otras
personas puedan comprender. Podrá utilizar metáforas y
símiles para intentar comunicar la experiencia de degustación
a otras personas, pero la tarea es difícil. De este modo, el
conocimiento personal se caracteriza con frecuencia por esta
dificultad para compartirlo.

CONOCIDO

YO

CONOCIDO

OTROS
NO
CONOCIDO

La Ventana de Johary

NO
CONOCIDO

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO

¿Quéte
dice este
cuento
sobre las
respuesta
s que
diste en la
primera
11

TEORÍA DEL
MICONOCIMIENTO
HISTORIA
Memoria

SENTIR

(Emociones
Sentmientos
Valores)

ESPERAR
(Imaginación,
Futuro
Metas, Fe)

HACER

SER

(Percepción,
Acción, Cuerpo,
Intuición)

(Mi Verdad)

DECIR

(Lenguaje
COHERENCIA Comunicación)
Y EQUILIBRIO

PENSAR

(Conocimiento
Razón)

¿Cómo demuestro
que yo soy yo?

TEORÍA DELCONOCIMIENTO
La educación
debe contribuir
para que
seamos, más
que sabios,
hombres y
mujeres de
15

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO
• ¿Puedo llegar a saber quién
soy yo?
• ¿Cómo demuestro que yo
soy yo?
• ¿Yo puedo ser actor (sujeto)
y objeto de conocimiento?
¿Qué límites y dificultades
trae esta situación?
• ¿A qué respuestas podrías
llegar utilizando cada una de
las formas de conocimiento
por separado?
16Cuestiones
del
Conocimiento
• ¿Cómo podríamos hacer

TEORÍA DEL
CONOCIMIENTO

• ¿Si pierdo la memoria sigo
siendo yo?
• ¿Hoy soy el mismo que ayer y
el mismo que mañana?
• ¿Puedo dar una respuesta
objetiva a esta pregunta?
• ¿Qué dice sobre mi mismo mi
historia? ¿y lo que anhelo
para mi futuro?
• ¿A qué respuestas podrías
llegar utilizando cada una de
17
las áreas
de conocimiento por

TEORÍA...