quienes ganaron y quienes perdieron la primera guerra mundial

DESARROLLO CURRICULAR DE LENGUAJE I: LECTOESCRITURA.
LICDA. WENDY LACAYO.
FUENTE: LECTOESCRITURA FE Y ALEGRÍA.
¿LETRA LIGADA O LETRA SCRIPT?
Durante algún tiempo se dijo que la letra script era la más apropiada para enseñar a leer y escribir, dado que es la que se usa más en los textos impresos, sin embargo, hoy se sabe que lo más recomendable es la letra ligada.
Para la producciónmanuscrita de textos, la letra ligada o cursiva no sólo es más práctica porque permite una mejor articulación de las grafías, separación entre palabras y adquirir mayor velocidad en la escritura sino que, siguiendo con nuestra lógica del aprendizaje significativo y de transferencia a otros procesos cognitivos, la letra ligada favorece la formación de los esquemas mentales, las nociones de estructuracióny asociación.
El niño debe aprender a escribir en letra ligada o cursiva pero, al iniciarse en cada grafìa, debe conocer diversos modos como se puede escribir, para que los pueda identificar en la lectura de textos impresos. Se les da a conocer diversas formas, principalmente: mayúscula y minúscula, en letra ligada, en letra script y en imprenta, ya que son las más usadas. Las debe identificar yreconocer al leer pero, al escribir, debe usar sólo la letra ligada; la transición a otros modelos de letra puede darse mucho más adelante, cuando la ligada ya está suficientemente consolidada.
4.3 ¿ES NECESARIO ELEGIR UN MODELO DE LETRA QUE TODOS DEBEN SEGUIR?
Sí, es conveniente elegir un modelo de letra ligada para enseñar los trazos que deben seguir. Este modelo debe ser simple y claro. Eltrazo de todas las grafías debe permitir el enlace, es decir, que empiezan y terminan con la “colita” que ayuda a unirse unas con otras.
Se debe cuidar que los niños hagan trazos continuos al escribir cada palabra, no se detengan o levanten el lápiz hasta terminarla. El niño tiene que aprender a desplazar la mano junto con el brazo en la medida que crece su escrito y no mover sólo la muñeca omover el papel, como suele suceder en muchos casos ya que, de esta forma es muy difícil lograr una buena caligrafía.
El modelo de letra que se seleccione debe ser usado también por el docente en todos los textos que produce para los niños. La selección debe ser un acuerdo hecho por todos los docentes del ciclo que comprende entre inicial y cuarto grado de primaria, para que haya uniformidad mientrasdura el proceso.
4.4 ¿PAPEL CUADRICULADO, RAYADO, TRIPLE LÍNEA?
En el proceso de adquisición de la escritura, los niños deben aprender y desarrollar varias habilidades para lograr una buena caligrafía: ubicación espacial, sentido de proporcionalidad de largo y ancho, paralelismo vertical y horizontal, sentido de regularidad, orden, distribución en el espacio, etc. Para ayudarlos con esto,cuando se inicia el aprendizaje, se usa como recurso de apoyo los papeles que tienen algún tipo de cuadrícula o rayas de referencia. Aún a los adultos nos facilita el contar con esos apoyos, por ello, los cuadernos los traen impresos.
El papel cuadriculado resulta ser un buen soporte para el inicio de la escritura, ya que cuenta con límites que pueden servir de referentes para el largo y el ancho delas grafías. Existe en el mercado cuadernos de cuadrículas grandes, especialmente diseñados para la enseñanza de la escritura, sin embargo, éstos deben ser reemplazados, una vez que se haya consolidado el aprestamiento, por cuadrículas estándar. Es necesario desarrollar la coordinación motora fina hasta lograr trazos seguros y regulares en un tamaño de letra que no debe exceder el tamaño de lacuadrícula en primer grado y debe reducirse a las dos terceras partes de la cuadrícula hacia el segundo grado.
Lo importante del soporte que se elija es enseñar a los niños que deben utilizar una “línea de apoyo” sobre la que descansa la escritura, otra superior como límite para las elevaciones y otra inferior para las grafías que tienen trazos hacia abajo. Por ello, puede también utilizarse la...