Quieroleer
Páginas: 10 (2373 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2010
El Cerebro Humano: Evolución y Aprendizaje
Tracey Tokuhama-Espinosa Universidad San Francisco de Quito traceyt@mail.usfq.edu.ec Cumbre Mundial de Evolución Pre-conferencias, Quito, Ecuador 31 de mayo 2005
Antecedentes e investigaciones
♦ Autora ♦ Profesora en Francia, Suiza, Japón, Ecuador
(conferencias en Holanda, Alemania, Australia, Noruega, Tailandia, Italia, Inglaterra, Argentina,Bélgica, etc.). ♦ Educación Comparativa (¿“qué es inteligente” a través de las culturas?) – El Cerebro y el Aprendizaje – Sistemas Comparativos de Educación – Estilos Cognitivos – Potencial Humano – Dimensiones del Aprendizaje – Metodologías de Enseñanza – Aprendizaje en diferentes niveles de consciencia ♦ Enfoque de disciplinas cruzadas en el aprendizaje, (neurología, psicología, pedagogía,lingüística y antropología cultural).
Programa de Hoy
1. 2.
Breve Historia del Cerebro Humano Definir Evolución del Cerebro
El aprendizaje cambia la fisiología del cerebro → La evolución del cerebro está basada en el aprendizaje. ¿Cómo medimos los cambios?
3.
¿Hay cómo localizar habilidades en el cerebro?
Habilidades “primitivas” vs. las de “cognición más alta” Habilidades de cogniciónmás alta “naturales” vs. “adapción”
4.
Ejemplos de la Evolución moderna del Cerebro
Ejemplo: Comunicación y lenguaje oral vs. Lenguaje escrito Ejemplo: Monolingüismo vs. Bilingüismo
5.
Preguntas y Discusión
Evolución, comparación de cerebros bonobos y seres humanos
5-6.4 millones de años atrás Ancestro común con los monos y los bonobos (humanos como el “tercer chimpancé”*)Bonobo Moderno Chimpancé Moderno Hombre Moderno
(*Jared Diamond 1992)
Una breve historia de la Evolución del Cerebro Humano
Época: Nombre:
3.2 millones de años atrás Australopithecines 400 mil de años atrás Hombre Neandertal 50 mil de años atrás Homo Sapiens
Capacidad craneal promedia (tamaño del cerebro):
Aprox. 450 cc
Aprox. 750 cc
1150 cc en formas tempranas de transición hastael promedio actual de 1350 cc aprox.
(Texto: William Calvin 2004)
¿Por qué es difícil comparar cerebros de los primeros seres humanos con los de ahora?
♦ ¡Porque el tamaño no es todo! ♦ Comparar el tamaño cerebral
no nos brinda una descripción completa. ♦ Los descubrimientos fósiles nos indican el tamaño relativo del cerebro, no la estructura misma. ♦ No existen restos de cerebros de 2millones de años (tejidos blandos), solamente esqueletos, es decir, que conocemos muy poco acerca de cuánto ha cambiado el cerebro; únicamente sabemos que ha crecido de tamaño.
(http://library.thinkquest.org)
El aumento del tamaño del cerebro podría implicar:
♦ Cerebro más grande significa → ¿mayor inteligencia? ♦ Cerebros más grandes implicó un cambio en la dieta ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
(aumento delconsumo de glucosa, adición de carne) ¿Cambios en la dieta, cambios en el cuerpo? Entonces, ¿se adaptó el cerebro al cuerpo o el cuerpo al cerebro? ¿Por qué no ha crecido aún más el cerebro en el último millón de años? “El Big Bang de la Mente”: un cambio hacia la inteligencia creativa hace 50,000 años (Calvin). ¿Qué era “La Primera Idea”? (Greenspan).
Calvin 2004; Greenspan 2004
Tamaño vs.Conexiones
• Al hablar de la evolución del cerebro humano, probablemente es más importante revisar qué áreas del cerebro han crecido en relación a sus conexiones sinápticas, en lugar de la capacidad craneal total.
¿El peso del cerebro de Albert Einstein era:
a. b. c. del mismo tamaño más pequeño más grande
que el cerebro humano promedio?
El cerebro continua evolucionando
♦
Al medirlos cambios modernos en el cerebro, podemos hipotetizar sobre su evolución en el tiempo. ¿Qué ocasionan los cambios en el cerebro humano moderno? Herramientas para medir…
♦
♦
Breve Historia del estudio del cerebro:
♦ Autopsias
(1400s, DaVinci)
♦ Frenología
(1800s, Franz Joseph Gall)
♦ Radiografías
neurológicas
(1895 Wilhelm Röntgen)
♦ EEG Electroencefalografía
(1929...
Tracey Tokuhama-Espinosa Universidad San Francisco de Quito traceyt@mail.usfq.edu.ec Cumbre Mundial de Evolución Pre-conferencias, Quito, Ecuador 31 de mayo 2005
Antecedentes e investigaciones
♦ Autora ♦ Profesora en Francia, Suiza, Japón, Ecuador
(conferencias en Holanda, Alemania, Australia, Noruega, Tailandia, Italia, Inglaterra, Argentina,Bélgica, etc.). ♦ Educación Comparativa (¿“qué es inteligente” a través de las culturas?) – El Cerebro y el Aprendizaje – Sistemas Comparativos de Educación – Estilos Cognitivos – Potencial Humano – Dimensiones del Aprendizaje – Metodologías de Enseñanza – Aprendizaje en diferentes niveles de consciencia ♦ Enfoque de disciplinas cruzadas en el aprendizaje, (neurología, psicología, pedagogía,lingüística y antropología cultural).
Programa de Hoy
1. 2.
Breve Historia del Cerebro Humano Definir Evolución del Cerebro
El aprendizaje cambia la fisiología del cerebro → La evolución del cerebro está basada en el aprendizaje. ¿Cómo medimos los cambios?
3.
¿Hay cómo localizar habilidades en el cerebro?
Habilidades “primitivas” vs. las de “cognición más alta” Habilidades de cogniciónmás alta “naturales” vs. “adapción”
4.
Ejemplos de la Evolución moderna del Cerebro
Ejemplo: Comunicación y lenguaje oral vs. Lenguaje escrito Ejemplo: Monolingüismo vs. Bilingüismo
5.
Preguntas y Discusión
Evolución, comparación de cerebros bonobos y seres humanos
5-6.4 millones de años atrás Ancestro común con los monos y los bonobos (humanos como el “tercer chimpancé”*)Bonobo Moderno Chimpancé Moderno Hombre Moderno
(*Jared Diamond 1992)
Una breve historia de la Evolución del Cerebro Humano
Época: Nombre:
3.2 millones de años atrás Australopithecines 400 mil de años atrás Hombre Neandertal 50 mil de años atrás Homo Sapiens
Capacidad craneal promedia (tamaño del cerebro):
Aprox. 450 cc
Aprox. 750 cc
1150 cc en formas tempranas de transición hastael promedio actual de 1350 cc aprox.
(Texto: William Calvin 2004)
¿Por qué es difícil comparar cerebros de los primeros seres humanos con los de ahora?
♦ ¡Porque el tamaño no es todo! ♦ Comparar el tamaño cerebral
no nos brinda una descripción completa. ♦ Los descubrimientos fósiles nos indican el tamaño relativo del cerebro, no la estructura misma. ♦ No existen restos de cerebros de 2millones de años (tejidos blandos), solamente esqueletos, es decir, que conocemos muy poco acerca de cuánto ha cambiado el cerebro; únicamente sabemos que ha crecido de tamaño.
(http://library.thinkquest.org)
El aumento del tamaño del cerebro podría implicar:
♦ Cerebro más grande significa → ¿mayor inteligencia? ♦ Cerebros más grandes implicó un cambio en la dieta ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
(aumento delconsumo de glucosa, adición de carne) ¿Cambios en la dieta, cambios en el cuerpo? Entonces, ¿se adaptó el cerebro al cuerpo o el cuerpo al cerebro? ¿Por qué no ha crecido aún más el cerebro en el último millón de años? “El Big Bang de la Mente”: un cambio hacia la inteligencia creativa hace 50,000 años (Calvin). ¿Qué era “La Primera Idea”? (Greenspan).
Calvin 2004; Greenspan 2004
Tamaño vs.Conexiones
• Al hablar de la evolución del cerebro humano, probablemente es más importante revisar qué áreas del cerebro han crecido en relación a sus conexiones sinápticas, en lugar de la capacidad craneal total.
¿El peso del cerebro de Albert Einstein era:
a. b. c. del mismo tamaño más pequeño más grande
que el cerebro humano promedio?
El cerebro continua evolucionando
♦
Al medirlos cambios modernos en el cerebro, podemos hipotetizar sobre su evolución en el tiempo. ¿Qué ocasionan los cambios en el cerebro humano moderno? Herramientas para medir…
♦
♦
Breve Historia del estudio del cerebro:
♦ Autopsias
(1400s, DaVinci)
♦ Frenología
(1800s, Franz Joseph Gall)
♦ Radiografías
neurológicas
(1895 Wilhelm Röntgen)
♦ EEG Electroencefalografía
(1929...
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